| A. | DNA合成抑制物的作用發(fā)生于AB段 | B. | 減數(shù)第二次分裂的前期在BC段 | ||
| C. | 有絲分裂后期處于BC段 | D. | 細胞板的形成發(fā)生在DE段 |
分析 分析題圖:圖示表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系.AB段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期,進行染色體的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程、減數(shù)第二次分裂前期和中期;DE段表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期.
解答 解:A、AB段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期,此時細胞中主要進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,所以DNA合成的抑制物能作用于此階段,A正確;
B、BC段存在著染色單體,處于有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程,B正確;
C、由以上分析可知,有絲分裂后期處于DE段,C錯誤;
D、DE段表示有絲分裂(減數(shù)第二次分裂)后期和末期,在有絲分裂末期會形成細胞板,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合細胞分裂的不同時期每條染色體DNA含量變化曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中每條染色體上DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖中曲線各區(qū)段代表的時期,再對選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 葉綠體的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊增加了光的吸收面積 | |
| B. | 線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊增加了有氧呼吸酶的附著面積 | |
| C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)呈網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)有利于物質(zhì)的運輸 | |
| D. | 消化腺細胞高爾基體的膜面積比骨骼肌細胞大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | DNA的一條鏈上含有2個游離的磷酸基團 | |
| B. | DNA分子中絕大多數(shù)的脫氧核糖上連接兩個磷酸基團和一個堿基 | |
| C. | 正常情況下,雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)未必與嘧啶數(shù)相等 | |
| D. | 正常情況下,雙鏈DNA分子中A+C的量不一定等于T+G的量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 組別 步驟 | 1 | 2 | 3 |
| 1 | 2%蔗糖液2ml | 2%蔗糖液2ml | 2%蔗糖液2ml |
| 2 | 蒸餾水1ml | 酵母菌研磨液1ml | 稀釋唾液1ml |
| 3 | 37℃恒溫水浴保溫10mmin | ||
| 4 | 斐林試劑1ml | 斐林試劑1ml | 斐林試劑1ml |
| 5 | 50-65℃溫水中加熱2min | ||
| 實驗結(jié)果 | 藍色 | 磚紅色 | 藍色 |
| A. | 溫度是無關(guān)變量,不影響實驗結(jié)果 | |
| B. | 上述實驗?zāi)茏C明酶具有高效性 | |
| C. | 酵母菌研磨液中可能含有蔗糖酶 | |
| D. | 若探究溫度對酶活性的影響,最好選用斐林試劑進行鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 與a點相比,限制c點有氧呼吸速率的因素有氧濃度和溫度 | |
| B. | 與c點相比,b點時與有氧呼吸相關(guān)的酶的活性較髙 | |
| C. | 氧濃度為0時,細胞中合成ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
| D. | 氧濃度不變,a點時適當提髙溫度,細胞有氧呼吸速率可能增大 |
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