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有人設(shè)計了一套實驗室分離玫瑰精油的方法,下面是實驗的五個步驟:

將蒸餾瓶固定在鐵架臺上,在蒸餾瓶上塞好帶溫度計的橡皮塞。

連接好冷凝管,把冷凝管固定在鐵架臺上,將和冷凝管進(jìn)水口相接的橡皮管的另一端與水龍頭相連,將和出水口相接的橡皮管的另一端放在水槽中。

把酒精燈放在鐵架臺上,根據(jù)酒精燈的高度確定鐵圈的高度,放好石棉網(wǎng)。

向蒸餾瓶中放入幾片碎瓷瓦片,再用漏斗向蒸餾瓶中加入原料,塞好帶溫度計的橡皮塞,把接收器連接在冷凝器的末端,并伸入接收裝置中。

檢查裝置的氣密性。

(1)上述實驗正確的操作順序是________

(2)實驗室分離玫瑰精油的方法名稱是________。

(3)通過蒸餾得到的是油水混合物,要想得到比較純凈的玫瑰精油,還需要如何操作?

 

(1)③→①→②→④→⑤

(2)水蒸氣蒸餾法

(3)向混合物中加入食鹽,讓油水分層,用分液漏斗分離水和玫瑰油,然后再向玫瑰油中加入無水硫酸鈉吸收水分

【解析】提取玫瑰精油的方法為水蒸氣蒸餾法,蒸餾裝置的安裝順序是自下而上、自左而右。通過蒸餾得到的只是油水混合物,需向混合物中加入食鹽,讓油水分層,用分液漏斗分離水和玫瑰油,然后再向玫瑰油中加入無水硫酸鈉吸收水分。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014高考生物專題提升訓(xùn)練:第4講 酶與ATP(解析版) 題型:選擇題

下表是探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的實驗設(shè)計及結(jié)果。根據(jù)實驗結(jié)果,以下結(jié)論正確的是( )。

試管編號

2 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%淀粉溶液

2 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%蔗糖溶液

1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液

反應(yīng)溫度/

40

60

80

40

60

80

2 mL斐林試劑

磚紅色深淺

++

+++

注:“+”表示有,“-”表示無;“+”的多少代表顏色的深淺。

A.蔗糖被水解成非還原糖

B.淀粉在淀粉酶的作用下被水解成還原糖

C.淀粉酶活性在40 時比60

D.淀粉酶對蔗糖的水解具有專一性

 

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科目:高中生物 來源:2014高三生物名校試卷精選匯編:專題15 現(xiàn)代生物科技專題(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于哺育動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( )

A原腸胚的三胚層逐漸分化形成各種器官原基

B在囊胚期,滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胚胎的附屬結(jié)構(gòu)

C在胚胎移植時受體母畜必須經(jīng)過免疫學(xué)檢驗以防止排斥外來胚胎

D囊胚外表面的一層扁平細(xì)胞不斷增殖分化,發(fā)育成的胚胎

 

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科目:高中生物 來源:2014高三生物名校試卷精選匯編:專題15 現(xiàn)代生物科技專題(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( )

A.卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加

B.胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

C.胚胎移植時對受體用促性腺激素處理的目的是使其與供體同時發(fā)情和超數(shù)排卵

D.胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞,可從早期胚胎中分離獲取

 

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科目:高中生物 來源:2014高三生物名校試卷精選匯編:專題15 現(xiàn)代生物科技專題(解析版) 題型:選擇題

下圖表示轉(zhuǎn)基因動、植物的培育過程。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.受體細(xì)胞B表達(dá)全能性的能力要比受體細(xì)胞A

B.過程①②③所依據(jù)的原理均相同

C.受體細(xì)胞B如果是原生質(zhì)體,經(jīng)過培養(yǎng)基成分的誘導(dǎo),也可以從單細(xì)胞依次到細(xì)胞團(tuán)、 心形胚、球形胚和胚狀體,最后再生出完整的植株

D②過程一定需要胚胎移植,如果獲得的轉(zhuǎn)基因綿羊存在生理缺陷,有可能與接受胚胎的受體母羊相關(guān)

 

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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:選修一 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練·技能過關(guān)(4) 題型:選擇題

下列是有關(guān)血紅蛋白提取和分離的操作,其中正確的是( )

A.透析可去除樣品中分子量較小的雜質(zhì)

B.用蒸餾水重復(fù)洗滌紅細(xì)胞

C.血紅蛋白釋放后應(yīng)低速短時間離心

D.洗脫液接近色譜柱底端時開始收集流出液

 

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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:選修一 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練·技能過關(guān)(3) 題型:選擇題

酵母細(xì)胞固定化的實驗中,下列實驗操作與目的不相符的是( )

A.干酵母加入蒸餾水?dāng)嚢杈鶆蚝螅胖靡欢螘r間,使酵母細(xì)胞活化

B.采用小火間斷加熱的方法,防止海藻酸鈉發(fā)生焦糊

C.將活化的酵母細(xì)胞加入到海藻酸鈉溶液,輕輕攪拌,以免產(chǎn)生氣泡

D.制作凝膠珠時,應(yīng)快速將注射器中的溶液滴加到配制好的CaCl2溶液中

 

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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第四單元第3節(jié) 細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題

如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時,處于四個不同階段的細(xì)胞(ⅠⅣ)中遺傳物質(zhì)或其載體(①③)的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是( )

A所處階段發(fā)生基因自由組合

B代表初級精母細(xì)胞

C代表染色體

D的數(shù)量比是2∶4∶4∶1

 

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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第四單元第1節(jié) 細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞不能無限長大的原因是( )

A.它的壽命有限

B.它所生活的環(huán)境有限

C.細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞長大

D.因為細(xì)胞具有分裂周期

 

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