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下圖表示轉(zhuǎn)基因動(dòng)、植物的培育過程。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.受體細(xì)胞B表達(dá)全能性的能力要比受體細(xì)胞A

B.過程①②③所依據(jù)的原理均相同

C.受體細(xì)胞B如果是原生質(zhì)體,經(jīng)過培養(yǎng)基成分的誘導(dǎo),也可以從單細(xì)胞依次到細(xì)胞團(tuán)、 心形胚、球形胚和胚狀體,最后再生出完整的植株

D②過程一定需要胚胎移植,如果獲得的轉(zhuǎn)基因綿羊存在生理缺陷,有可能與接受胚胎的受體母羊相關(guān)

 

D

【解析】依據(jù)題干中所給的信息,③過程所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性,故A錯(cuò)誤;①過程需要的酶是DNA連接酶而不是DNA聚合酶,故B錯(cuò)誤;轉(zhuǎn)基因植物的培育過程所需的受體細(xì)胞B是葉肉細(xì)胞,故C錯(cuò)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014高考生物專題提升訓(xùn)練:第5講 細(xì)胞呼吸與光合作用(解析版) 題型:選擇題

將酵母菌研磨成勻漿,離心后得上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體),把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是( )。

A.甲試管中最終產(chǎn)物為CO2H2O

B.乙試管中不發(fā)生反應(yīng)

C.丙試管內(nèi)有大量的ATP產(chǎn)生

D.丙試管中無CO2產(chǎn)生

 

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科目:高中生物 來源:2014高三生物名校試卷精選匯編:專題15 現(xiàn)代生物科技專題(解析版) 題型:選擇題

哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵細(xì)胞的過程,只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成。下面為某哺乳動(dòng)物卵細(xì)胞及早期胚胎的形成過程示意圖(N 表示染色體組)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

AI為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物理想的受體細(xì)胞

B.通過對(duì)細(xì)胞Ⅲ的培養(yǎng),可得該生物的單倍體

C細(xì)胞Ⅳ中染色體數(shù)目最大為4N

D.隨著卵裂的進(jìn)行,不考慮突變,卵裂球的每個(gè)細(xì)胞核中的DNA含量始終保持不變

 

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科目:高中生物 來源:2014高三生物名校試卷精選匯編:專題15 現(xiàn)代生物科技專題(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中,不合理的有( )

A.在進(jìn)行果酒發(fā)酵過程中要定期“放氣”,并注意防止外界細(xì)菌進(jìn)入發(fā)酵瓶

B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C.植物耐鹽突變體可通過添加適量 NaCl 的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

D.電泳法是利用樣品中各種分子帶電性質(zhì)和數(shù)量以及樣品分子大小不同,產(chǎn)生的遷移速度不同而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離

 

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科目:高中生物 來源:2014高三生物名校試卷精選匯編:專題15 現(xiàn)代生物科技專題(解析版) 題型:選擇題

圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,正確的是( )

A.該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人

B.圖中有2個(gè)箭頭不能代表能量的流動(dòng)

C沼氣池中的微生物多數(shù)是需氧型的分解者

D多途徑利用農(nóng)作物提高了能量從農(nóng)作物到家畜的傳遞效率

 

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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:選修一 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練·技能過關(guān)(4) 題型:綜合題

有人設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)室分離玫瑰精油的方法,下面是實(shí)驗(yàn)的五個(gè)步驟:

將蒸餾瓶固定在鐵架臺(tái)上,在蒸餾瓶上塞好帶溫度計(jì)的橡皮塞。

連接好冷凝管,把冷凝管固定在鐵架臺(tái)上,將和冷凝管進(jìn)水口相接的橡皮管的另一端與水龍頭相連,將和出水口相接的橡皮管的另一端放在水槽中。

把酒精燈放在鐵架臺(tái)上,根據(jù)酒精燈的高度確定鐵圈的高度,放好石棉網(wǎng)。

向蒸餾瓶中放入幾片碎瓷瓦片,再用漏斗向蒸餾瓶中加入原料,塞好帶溫度計(jì)的橡皮塞,把接收器連接在冷凝器的末端,并伸入接收裝置中。

檢查裝置的氣密性。

(1)上述實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是________。

(2)實(shí)驗(yàn)室分離玫瑰精油的方法名稱是________。

(3)通過蒸餾得到的是油水混合物,要想得到比較純凈的玫瑰精油,還需要如何操作?

 

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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:選修一 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練·技能過關(guān)(4) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)中植物激素的使用的說法中,不正確的是( )

A.植物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長素和細(xì)胞分裂素

B.先使用生長素,后使用細(xì)胞分裂素,有利于細(xì)胞分裂和分化

C.先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素,細(xì)胞既分裂又分化

D.同時(shí)使用生長素和細(xì)胞分裂素時(shí),兩者用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向

 

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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:選修一 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練·技能過關(guān)(2) 題型:選擇題

稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋

B.需將不同稀釋度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面

C.不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落

D.操作過程中對(duì)培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理

 

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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第四單元第1節(jié) 細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題

在細(xì)胞有絲分裂過程中,細(xì)胞核內(nèi)以下各組之間的數(shù)量關(guān)系一定不相等的是( )

A.染色體數(shù)目與著絲點(diǎn)數(shù)目

B.染色體數(shù)目與染色單體數(shù)目

CDNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目

D.染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目

 

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