下圖是有氧呼吸過(guò)程圖解，請(qǐng)依據(jù)圖回答：
（1）依次寫(xiě)出1、2、3所代表的物質(zhì)
名稱：1 ；2 ；3 。
（2）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是 。
（3）人體紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)至少要通過(guò) 層生物膜。
（4）如果O2供應(yīng)不足，則人體內(nèi)的C6H12O6分解產(chǎn)物是 ，發(fā)生此反應(yīng)釋放的能量約有1/3儲(chǔ)存到 中，大部分以 形式散失。
⑴丙酮酸 水 二氧化塔 ⑵線粒體 ⑶6 ⑷乳酸 ATP 熱能
解析試題分析：⑴在有氧呼吸過(guò)程中，第一階段葡萄糖先分解成丙酮酸，產(chǎn)生少量[H]和釋放少量能量；第二階段丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳，大量[H]和釋放少量能量；第三階段是[H]和氧氣反應(yīng)生成水，釋放大量能量。⑵有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，其中主要場(chǎng)所是線粒體。⑶血紅蛋白的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞至少要穿過(guò)6層膜。即紅細(xì)胞的細(xì)胞膜（1層）、毛細(xì)血管壁一層上皮細(xì)胞（2層）、組織細(xì)胞的細(xì)胞膜（1層）、線粒體的雙層膜。⑷若氧氣供應(yīng)不足，葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)物是乳酸；細(xì)胞呼吸過(guò)程中釋放的能量少數(shù)儲(chǔ)存在ATP中，大部分以熱能形式散失。
考點(diǎn)：本題主要考查有氧呼吸過(guò)程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
（6分）野牛馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲(chóng)、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問(wèn)題：
(1)①過(guò)程所用的酶應(yīng)該包括 。
(2)②過(guò)程需要用到聚乙二醇(PEG)，其目的是 。誘導(dǎo)融合成功的標(biāo)是 。
(3)請(qǐng)用文字和箭頭表示出④⑤技術(shù)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)流程： 。由此可以看出植物細(xì)胞具有發(fā)育成個(gè)體的可能性，這是 的表現(xiàn)。
(4)請(qǐng)說(shuō)明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大的好處 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
（8分）揚(yáng)州在城市建設(shè)過(guò)程中，更加注重生態(tài)文明的建設(shè)。如利用人工建立的濕地公園（圖1）對(duì)生活污水進(jìn)行凈化處理，形成藻菌共生的污水凈化系統(tǒng)。某研究機(jī)構(gòu)研究了人工濕地對(duì)生活污水的凈化效果，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2。其中P表示磷；N表示氮；COD表示化學(xué)需氧量（代表水中微生物分解有機(jī)物的氧氣消耗量）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)用箭頭表示出人工濕地中生物成分之間的碳轉(zhuǎn)化途徑。
（2）管理員還在人工濕地中放養(yǎng)了一些魚(yú)和鴨，為城市增添自然氣息。各種生物在人工濕地中分布情況，說(shuō)明濕地中的群落具有 結(jié)構(gòu)。根據(jù)圖2所示生活污水經(jīng)過(guò)該人工濕地后，某些元素的含量顯著降低了，體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理是 。
（3）從圖2可以看出，人工濕地對(duì)污水中的 元素去除效果好，從12月份COD的曲線變化分析， 對(duì)污水有一定凈化作用。
（4）輸入該人工濕地的能量來(lái)源有 ；該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長(zhǎng)迅速，其主要原因是 。
（5）如果含有重金屬的工業(yè)廢水進(jìn)入該系統(tǒng)后，難以降解，易發(fā)生二次污染。原因是
。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
（除特別標(biāo)示外，每空1分，共7分）在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為14N—DNA(對(duì)照)；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為15N—DNA(親代)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ)，用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示：
(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)第一代(Ⅰ)細(xì)菌DNA分子中一條鏈含 ；另一條鏈含 。
(2)將第一代(Ⅰ)細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代，將所得到細(xì)菌的DNA用同樣方法分離，請(qǐng)參照甲圖，將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在乙圖中標(biāo)出。（2分）
(3)若一個(gè)DNA分子的一條單鏈中A占32%，且＝1.5，此比例在其互補(bǔ)鏈中的比值是 ；在整個(gè)DNA分子中的比值是 。以該單鏈為模板合成的子代DNA分子中，A＋G的總含量占雙鏈DNA的比例為 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
(8分)下圖A.B分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖C表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：
(1)圖A為_(kāi)_________(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞有絲分裂__________期圖，圖中“1”所示的結(jié)構(gòu)為_(kāi)___________________。
(2)圖A所示細(xì)胞中共有__________條染色體，__________個(gè)DNA分子；圖B所示細(xì)胞中共有__________條姐妹染色單體。
(3)處于圖C中B→C段的是__________(填“圖A”或“圖B”或“圖A和圖B”)所示細(xì)胞；完成圖C中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是__________期。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
（8分）下圖表示某種群數(shù)量變化可能的幾種情形，其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。據(jù)此分析：
(1)若圖示種群每年以λ倍“J”型增長(zhǎng)，N0為種群起始數(shù)量，t年后該種群數(shù)量可表示為Nt=_______。圖中陰影部分表示環(huán)境阻力，可引起該種群的_______發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化，_______(填“一定”或“不一定”）產(chǎn)生新物種。
(2)若圖示物種為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之一的野生揚(yáng)子鱷，當(dāng)a點(diǎn)后的變化曲線為II且種群數(shù)量為K2時(shí)，對(duì)該物種最有效的保護(hù)措施是_______。流向該營(yíng)養(yǎng)級(jí)其他物種的能量會(huì)_______,處于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)物種的種間關(guān)系是_______。
(3)若圖示種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為 _______ (K1、K2、O),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制造成蝗蟲(chóng)患病的一種絲狀菌的生長(zhǎng)，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后的變化曲線為_(kāi)______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
（9分）美國(guó)科學(xué)家使用了年輕女性捐獻(xiàn)的卵子，以及2名志愿者的皮膚成纖維細(xì)胞成功克隆出了5個(gè)人體胚胎，進(jìn)而可以開(kāi)發(fā)出有研究?jī)r(jià)值的胚胎干細(xì)胞。請(qǐng)回答：
（1）上述過(guò)程中主要應(yīng)用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有 、 。胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為 個(gè)，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上具有 。
（2）將胚胎干細(xì)胞用于檢測(cè)有毒物質(zhì)是否引起了基因突變，可采用 技術(shù)。
（3）若選用囊胚進(jìn)行胚胎分割，要注意對(duì)其 做到均等分割。
（4）胚胎移植是否能成功，與供體和受體的生理狀況有關(guān)。大量的研究已經(jīng)證明，為胚胎在受體內(nèi)存活提供可能的生理基礎(chǔ)是 。
（5）上述克隆技術(shù)引發(fā)了倫理爭(zhēng)論，中國(guó)政府的態(tài)度是禁止 克隆人，不反對(duì) 克隆。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
（每空2分，共18分）下圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容：
（1）圖中①過(guò)程是________________，⑤過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是____________________。⑥和⑦代表的物質(zhì)分別是_____________。
（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為_(kāi)____________，某人血糖濃度長(zhǎng)期高達(dá)185mg/dL，一部分血糖通過(guò)④（尿液）排出體外，因此，此人可能患______________
（3）能夠促進(jìn)②分解的激素是 ，能夠降低血糖的激素是 細(xì)胞分泌的 ___________ 。處在饑餓狀態(tài)時(shí)，維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是_ ______ ____________________________________ 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
（10分）下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。
（1）在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是 。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了 。
（3）在A圖的【6】突觸結(jié)構(gòu)中，其信號(hào)的傳遞方向是 （單向或雙向），其原因是 。
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