光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和O2/CO2值異常情況下發(fā)生的一個生理過程,該過程借助葉綠體、線粒體等多種細胞器共同完成(如下圖所示),是光合作用伴隨的一個損耗能量的副反應(yīng)。光呼吸過程中O2被消耗,并且會生成CO2。光呼吸損耗能量大約抵消了30%的光合作用儲備能量,因此降低光呼吸速率曾一度被認為是提高光合作用效率的途徑之一。但是后來研究者發(fā)現(xiàn),光呼吸其實對細胞有著很重要的保護作用。![]()
(1)據(jù)圖可知,光呼吸與光合作用都利用了__________為原料,但光合作用在__________反應(yīng)階段實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生__________。
(2)“Rubisco”是一種酶的名稱,這種酶既能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和O2反應(yīng),也能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和CO2反應(yīng),你推測O2/CO2值__________(高、低)時利于光呼吸而不利于光合作用。
(3)有觀點指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下,因為溫度很高,蒸騰作用很強,氣孔大量關(guān)閉,__________供應(yīng)減少。此時的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的__________,而光呼吸產(chǎn)生的__________又可以作為暗反應(yīng)階段的原料,因此光呼吸對植物有重要的正面意義。
(4)光呼吸被冠以“呼吸”二字,你認為理由是______________________________。(提示:從與有氧呼吸進行比較的角度回答)
(1)五碳化合物(C—C—C—C—C或C5) 暗 CO2
(2)高
(3)CO2 [H]和ATP CO2
(4)光呼吸過程中消耗O2并生成CO2,與有氧呼吸過程相似
解析試題分析:
(1)從題圖中可以看出,光呼吸需要用到C5為原料,光合作用在暗反應(yīng)階段又生成了C5化合物,實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解成CO2。
(2)由于Rubisco這種酶既能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和O2反應(yīng),也能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和CO2反應(yīng),因此可以推測當O2/CO2比值較高時,利于光呼吸而不利于暗反應(yīng)階段。
(3)當氣孔大量關(guān)閉時,CO2供應(yīng)減少,暗反應(yīng)階段減弱;光反應(yīng)階段的產(chǎn)物有[H]和ATP可以被暗反應(yīng)階段利用,因此光呼吸可以消耗[H]和ATP,而光呼吸可以產(chǎn)生CO2用作暗反應(yīng)階段的原料,因此光呼吸具有重要意義。
(4)光呼吸過程中能利用O2并生成CO2,與有氧呼吸過程相似,因此稱為光呼吸。
考點:本題考查光合作用的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
某家族有兩種遺傳病:β地中海貧血(“地貧”)是由于11號染色休上β—基因突變導(dǎo)致血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常,基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如表2;蠶豆病是指在x染色體上G6PD酶基因顯性突變(用D表示)導(dǎo)致該酶活性降低而引起的,但女性攜帶者表現(xiàn)正常,請回答:![]()
(1)β—基因突變可產(chǎn)生β+基因和β0基因,體現(xiàn)了基因突變的__________ ,從生物多樣性角度來看,這體現(xiàn)了__________多樣性 。
(2)蠶豆病說明了基因?qū)π誀畹目刂品绞绞莀_______________,進而控制生物體的性狀。
(3)從11號染色體DNA上獲取β基因片段需要用_____________酶。對該基因片段進行PCR擴增后的產(chǎn)物電泳結(jié)果如圖2所示,結(jié)合圖1和表2,可以判斷II-8的 基因型有多種可能,請寫出其中一種_____________。![]()
(4)III-11個體的蠶豆病致病基因來自___ 個體。
(5)若圖中II-9已懷孕則M個體出現(xiàn)蠶豆病的概率是________。
為避免M遺傳病的出生,應(yīng)采取的產(chǎn)前診斷方法是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,是人體進行正常生命活動的必要條件。請結(jié)合圖解回答下面的問題:(圖中A、B、C、D表示器官或細胞;①、②、③表示物質(zhì))![]()
(1)圖中A、B、C分別為 。
(2)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息傳遞,動物細胞間進行信息傳遞有不同的途徑:
①H1N1病毒侵入人體細胞后,被 __________細胞識別,這種信息傳遞是通過細胞間的直接接觸實現(xiàn)的。
②圖中大腦皮層與結(jié)構(gòu)A之間是通過信息分子____________實現(xiàn)聯(lián)系的,結(jié)構(gòu)A與垂體之間通過信息分子___________________實現(xiàn)聯(lián)系。
(3)大腦皮層直接對A發(fā)生作用屬于______ __調(diào)節(jié),垂體通過信息分子對B發(fā)生作用屬于______ ____調(diào)節(jié);當③分泌過多時,對A和垂體起____ ____作用。
(4)長期焦慮和緊張會導(dǎo)致機體免疫力下降,請根據(jù)圖解分析原因_________________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
果蠅(2n=8)的紅眼與白眼由一對等位基因E和e控制,長翅與殘翅由另一對等值基因H和h控制。一對果蠅的后代.性狀如下表所示:![]()
請回答下列問題:
(1)要測定果蠅的基因組,應(yīng)選 (填“雌性”或”雄性”)果蠅為對象.測繪 條染色體的____。
(2)果蠅正常發(fā)育過程,細胞中最多有 條染色體-產(chǎn)生配子的過程中可形成 個四分體。
(3)推測親本的基因型和表現(xiàn)型為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快、相對性狀多等優(yōu)點.是理想的遺傳學(xué)實驗材料。已知決定翅型(有長翅、小翅和殘翅3種類型,由A與a、H與h兩對基因共同決定,基因A和H同時存在時個體表現(xiàn)為長翅,基因A不存在時個體表現(xiàn)為殘翅)、毛型(剛毛基因B對截毛基因b為顯性)、眼色(紅眼R對白眼r為顯性)的基因在染色體上的位置如右圖所示。分析同答:
(1)分析可知,果蠅的一個染色體組共有___________條染色體,若該果蠅一個基因型為AaXRY的原始生殖細胞產(chǎn)生的一個精子的基因型為AY,則另外三個精子的基因型為__________.
(2)取翅型純合品系的果蠅進行雜交實驗,結(jié)果如下表。![]()
①據(jù)表分析可推出H、h這對基因位于_____________染色體上,理由是_________________________。
②正交實驗中,親本的基因型是______________,F(xiàn)2中小翅個體的基因型是___________________.
③反交實驗中,F(xiàn)2的長翅:小翅:殘翅=___________________。
(2)果蠅種群中有一只紅眼剛毛雄果蠅(
),種群中有各種性狀的雌果蠅,現(xiàn)要通過一次雜交實驗判定它的基因型,應(yīng)選擇表現(xiàn)型為______的雌果蠅與該雄果蠅交配,然后觀察子代的性狀表現(xiàn)。并根據(jù)后代表現(xiàn),判斷該雄果蠅的基因型。
①如果子代果蠅均為剛毛,則該雄果蠅培因型為
;
②如果子代_____________________________________________________________;
③如果子代_____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
請回答下列有關(guān)問題:
(1)基因工程是一種__________操作技術(shù),需要借助限制酶、連接酶和載體才能進行。
(2)培育轉(zhuǎn)基因生物的操作是:先通過各種方法獲得目的基因,然后將目的基因與__________所需要的多種原件組裝起來構(gòu)成一個__________,再將其導(dǎo)入受體細胞,并使__________。
(3)為獲得純度相對較高的DNA,某同學(xué)以雞血為材料展開了實驗探究,實驗步驟如下:
A.取雞血細胞懸液10mL,加蒸餾水20mL,同時用玻棒快速攪拌,過濾,取濾液,轉(zhuǎn)移到塑料材質(zhì)的大燒杯中。
B.沿大燒杯內(nèi)壁持續(xù)、緩慢地加入飽和硫酸銨溶液,用玻棒沿一個方向輕輕攪拌,同時不斷收集析出的物質(zhì)。
C.根據(jù)雞血中幾種物質(zhì)的析出情況繪制的曲線(如圖):![]()
①如果只要收集纖維蛋白,可采取的措施是____________________。
②當硫酸銨溶液的飽和度最低約為__________時,DNA的溶解度最小,與此同時析出的物質(zhì)還有__________。
③如果要進一步去掉其他雜質(zhì),盡可能提高獲得的DNA純度,可采取的辦法是______________________________。(答出一點即可)
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
結(jié)合資料回答問題
資料一:觀察植物根尖細胞有絲分裂的實驗中需要對根尖進行解離,即破壞細胞壁纖維素連接點,使細胞壁變得松弛;
資料二:細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層,會限制細胞的生長。而低濃度的生長素能促進細胞的生長,其作用原理如下圖所示。![]()
(1)觀察植物根尖細胞有絲分裂實驗中解離液的成分是 。
(2)生長素與細胞膜上的受體結(jié)合,體現(xiàn)了細胞膜具有 的功能;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)接受相關(guān)信息后釋放Ca2+進入液泡,使液泡體積 (增大或減。,并使細胞通過 方式將H+運輸至細胞壁部位。
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+激活轉(zhuǎn)錄因子,轉(zhuǎn)錄因子進入細胞核使細胞通過 (過程)合成促細胞生長蛋白;根的近地側(cè)促細胞生長蛋白含量比遠地側(cè) ,原因是 (2分)。
(4)細胞壁伸縮性增大使植物細胞生長成為可能。請由圖分析細胞壁伸縮性增大的原因
(2分)。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
科學(xué)家為了探究影響細胞衰老的因素,進行了如下實驗。
一、實驗Ⅰ:分別在相同的條件下,體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細胞,結(jié)果如下表:![]()
實驗Ⅱ:分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細胞在體外培養(yǎng),結(jié)果如下圖:![]()
實驗Ⅲ:將年輕人體細胞去核后與老年人細胞核融合;將老年人體細胞去核后與年輕人的細胞核融合,分別在體外培養(yǎng),結(jié)果前者不分裂,后者旺盛分裂。
(1)每個實驗可以得出的結(jié)論是:
實驗Ⅰ:________________________________________________________________________;
實驗Ⅱ:________________________________________________________________________;
實驗Ⅲ:________________________________________________________________________。
二、細胞衰老可能與端粒截短有關(guān),每條染色體的兩端都有一段特殊序列的DNA即端粒。人體細胞分裂的次數(shù)與特異性染色體端粒的長短有關(guān)。隨著每一次分裂,端粒的長度都要縮短一些,一旦達到“關(guān)鍵長度”,細胞增殖就結(jié)束。然而,人的骨髓細胞和癌細胞,在端粒酶的作用下,會伸長已縮短的染色體末端。因此,這些染色體就能快速地進行細胞分裂而不會達到“關(guān)鍵長度”,細胞就持續(xù)增殖。細胞衰老可能是在端粒DNA序列“截短”后,端粒內(nèi)側(cè)正;虻腄NA序列受到損傷,結(jié)果使細胞活動漸趨異常。
(2)請指出端粒酶、端粒長度和細胞分裂次數(shù)的關(guān)系:____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________。
(3)癌癥發(fā)病的原因是原癌基因在致癌因子的作用下轉(zhuǎn)變?yōu)榘┗。請結(jié)合端粒的有關(guān)知識,指出癌基因使細胞無限增殖的可能途徑:____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________。
(4)請利用上述材料描述兩種延緩細胞衰老的方法:____________________________________________
__________________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖是某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實驗方案。請據(jù)圖回答:![]()
(1)該方案并不能達到預(yù)期效果,原因是_________________________ 。
(2)圖中②為 過程,目的是使得到的細胞具有 特性。
(3)圖中③表示用特定的選擇性培養(yǎng)基進行細胞培養(yǎng),目的是 。
(4)該方案的目的是_______________。
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