(11分)光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器,根據(jù)下圖回答問題。下圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離。請回答下列問題:
(1)圖一表示顯微鏡的_______鏡,在觀察花生子葉細胞中的脂肪的實驗中,應先用圖中 鏡觀察。![]()
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(2)圖二表示光學顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標有5×和15×字樣,物鏡標有10×和40×字樣。圖三表示鏡頭與載玻片之間的距離。請看圖回答:
①要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時,顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為
(用標號作答),此時放大倍數(shù)為 。
②一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該細小物體的( )
A.體積 B.表面積 C.像的面積 D.像的長度或寬度
③在觀察中,③與④的顯微視野中比較明亮的是 。
④若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當移動裝片時,異物不動,轉換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于( )
A.物鏡上 B.目鏡上 C.裝片上 D.反光鏡上
(3)用顯微鏡觀察標本時,一位同學在觀察酵母菌細胞時發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈,于是想將它移到視野中央仔細觀察,請根據(jù)以上敘述回答:
換高倍鏡觀察前,要將黑邊圓圈移動到視野中央,應將標本向________移動,這樣做的理由是__________________________。
(4)若用一顯微鏡觀察同一標本4次,每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋,結果得下圖四。![]()
下列目鏡與物鏡的組合中與圖像c對應的是: _______。
A.目鏡5× 物鏡10× B.目鏡5× 物鏡40×
⑴物 甲 ⑵②③ A 600 D ④ B ⑶ 右上方 用顯微鏡觀察到的是倒像
⑷B
解析試題分析:⑴鏡頭帶有螺紋的是物鏡,沒有螺紋的是目鏡;用顯微鏡觀察時,先用低倍鏡找到物象。⑵目鏡越長,放大倍數(shù)越;物鏡越長,與載玻片的距離越近,放大倍數(shù)越大,故②③A組合放大倍數(shù)最大;放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù),即600;顯微鏡放大的倍數(shù)是指放大物體的長度或寬度;低倍鏡視野亮,看到的細胞數(shù)目多、體積;高倍鏡視野暗,看到的細胞數(shù)目少,細胞體積大;移動裝片和物鏡后,異物不動說明異物最可能在目鏡上。⑶由于顯微鏡的成像特點是倒像,故應該將裝片向右上方移動。⑷選放大倍數(shù)大的,即B。
考點:本題主要考查顯微鏡的使用方法,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(16分)將玉米的PEPC酶基因導入水稻后,測得光照強度對轉基因水稻和原種水稻的氣孔導度及光合速率的影響結果,如下圖所示。(注:氣孔導度越大,氣孔開放程度越高)![]()
⑴水稻葉肉細胞進行光合作用的場所是 ,捕獲光能的色素中含量最多的是 。
⑵CO2通過氣孔進入葉肉細胞后,首先與 結合而被固定,固定產物的還原需要光反應提供 。
⑶光照強度低于8×102μmol·m-2·s-1時,影響轉基因水稻光合速率的主要因素是 ;光照強度為10~14×102μmol·m-2·s-1時,原種水稻的氣孔導度下降但光合速率基本不變,可能的原因是 。
⑷分析圖中信息,PEPC酶所起的作用是 ;轉基因水稻更適宜栽種在 的環(huán)境中。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(6分)下圖是物質出入細胞的三種方式的模式圖(黑點代表物質分子),據(jù)圖回答下面的問題。![]()
(1)與甲相比,丙方式的不同之處是__________________________。
(2)與丙相比,乙方式的不同之處是__________________________。
(3)對于活細胞完成各項生命活動都非常重要的物質運輸方式是
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(12分)已知果蠅的長翅(V)對殘翅(v)是顯性,控制這一相對性狀的基因位于常染色體上,F(xiàn)有甲、乙兩管果蠅,甲管全部為長翅果蠅,乙管中既有長翅果蠅又有殘翅果蠅,這兩管果蠅的關系既可能是P(乙)對F1(甲)的關系,也可能是F1(甲)對F2(乙)的關系。請回答下列問題:
(1)倘若乙管為P,則乙管中長翅果蠅的基因型為_______ _____,殘翅果蠅的基因型為____ _____,甲管(F1)中長翅果蠅的基因型為____ ______。
(2)倘若乙管為F2,則乙管中長翅果蠅的基因型為______ ______,殘翅果蠅的基因型為________ ____,甲管(F1)中長翅果蠅的基因型為_______ _____。
(3)通過鑒別雌雄性別得知,乙管內兩種果蠅均有雌雄兩性,則乙管果蠅是甲管果蠅的________ ____,如果乙管內兩種果蠅各為雌雄一方,則乙管果蠅是甲管果蠅的________ ____。
(4)若用一次交配實驗來鑒別兩者的世代關系,其最佳交配方式是______ ______,判斷的依據(jù)是__________________ __________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(8分)胰島素是一種蛋白質分子,它含有2條多肽鏈,A鏈含有21個氨基酸,B鏈含有30個氨基酸: ![]()
(1)胰島素分子合成的場所是 ,在合成過程中氨基酸以 方式形成肽鏈,經(jīng)過加工兩條肽鏈由一定的化學鍵(如圖中的二硫鍵)相互連接在一起,最后形成具有空間結構的胰島素分子。
(2)一個胰島素分子至少含有 個氨基, 個羧基。
(3)據(jù)圖回答該胰島素分子在形成過程中減少的相對質量是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(6分)學校生物實驗室有一批淀粉酶制劑,因保留時間較長,不知其是否還具有活性。某生物興趣小組承擔了鑒定任務,請你幫助完成實驗設計,并解答有關問題。
(一)實驗目的:探究這批淀粉酶制劑的活性。
(二)實驗原理:淀粉是非還原糖,在淀粉酶作用下能水解成還原糖。還原糖能與 試劑發(fā)生氧化還原反應,生成磚紅色的氧化亞銅沉淀。通過比較該淀粉酶制劑和唾液淀粉酶的催化效率,可以鑒定這批淀粉酶制劑的活性。
(三)實驗材料和用具:①淀粉酶制劑②大小燒杯若干③試管若干④淀粉糊⑤斐林試劑(A液:0.1 g/mL的NaOH溶液,B液:0.05 g/mL的CuS04溶液)⑥碘液⑦量筒③酒精燈等。
(四)實驗步驟:
(1)取唾液:將口漱凈,含一塊脫脂棉,片刻后取出,將唾液擠入小燒杯中。
(2)取兩個燒杯,分別編號為A、B,分別加入適量的淀粉糊,再往A燒杯加入適量唾液,B燒杯中加入 。
(3)適當時間后,取兩支試管分別編號為A1、A2,各加入A燒杯中的溶液2 mL;另取兩支試管分別編號為B1、B2,各加入B燒杯中的溶液2mL。
(4)向試管A1、B1中加入 ;向試管A2、B2中加入等量新制的斐林試劑并水浴加熱。
(5)觀察各試管的顏色變化。
(五)試管A1中溶液為棕黃色,試管A2中出現(xiàn)磚紅色沉淀,請根據(jù)試管B1、B2中可能出現(xiàn)的實驗結果得出相應的實驗結論:
(1)若 ,則該淀粉酶制劑完全失活;
(2)若B1呈藍色,B2有磚紅色沉淀,則該淀粉酶制劑 ;
(3)若 ,則該淀粉酶制劑活性正常。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(12分)為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進行檢測。
檢測a:用下圖水迷宮(池水黑色,大鼠無法看到平臺)進行實驗,大鼠從入水點入水,訓練其尋找水面下隱蔽平臺,重復訓練4天后撤去平臺,測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間;
檢測b:測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AChE)活性。AChE活性檢測原理:AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計算酶活性。![]()
| 組別 | 醋酸鉛溶液濃度 /g·L-1 | 腦組織鉛含量 /g·gprot-1 | AChE活性 /U·mgprot-1 | 到達原平臺水域時間 /s |
| ① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
| ② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
| ③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
| ④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(11分) 圖乙表示圖甲所示池塘受污染后在人為干預下恢復過程的能量流動圖(單位為103kJ/m2?y),請回答:![]()
(1)該池塘的不同水層分布著不同的生物,屬于群落的結構,影響該結構的主要環(huán)境因素是 。
(2)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是 ,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 。(保留一位小數(shù)).
(3)圖乙中A表示,圖中未利用的能量在生物體內的存在形式是 。
(4)消費者需要補償能量輸入的主要原因是 。
(5)該池塘被輕微污染后,通過自身的 ,很快恢復到接近原來的狀態(tài).隨著時間的推移,池塘內物種的數(shù)目即 不斷提高。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(18分)斑馬魚的酶D由17號染色體上的D基因編碼。具有純合突變基因(dd)的斑馬魚胚胎會發(fā)出紅色熒光。利用轉基因技術將綠色熒光蛋白(G)基因整合到斑馬魚17號染色體上,帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光。未整合G基因的染色體的對應位點表示為g(G與g不存在顯隱性關系)。用個體M和N進行如下雜交實驗。![]()
(1)1962年日本科學家下村修等人在水母中發(fā)現(xiàn)綠色熒光蛋白。它之所以能夠發(fā)光,是因在其包含238個氨基酸的序列中,第65至67個氨基酸(絲氨酸—酪氨酸—甘氨酸)殘基,可自發(fā)地形成一種熒光發(fā)色團。1992年,道格拉斯·普瑞舍克隆出完整編碼238個氨基酸的綠色熒光蛋白基因。道格拉斯·普瑞舍獲得綠色熒光蛋白基因的方法是 。
(2)D基因與d基因的本質區(qū)別 ;綠色熒光蛋白(G)基因整合到斑馬魚17號染色體上,定向改變了遺傳物質,變異類型屬于 。
(3)在上述轉基因實驗中,將G基因與載體重組,需要的酶是 和 。將重組DNA分子顯微注射到斑馬魚 中,胚胎呈現(xiàn)出綠色熒光,那整合到染色體上的G基因完成了 。
(4)根據(jù)上述雜交實驗推測:
①親代M的基因型是 (填選項的符號)。
a.DDgg b.Ddgg
②子代中只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型包括 (填選項的符號)。
a.DDGG b.DDGg c.DdGG d.DdGg
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