(10分)某同學(xué)以菠菜的綠葉為材料,制備了完整葉綠體懸浮液。將制備的葉綠體懸浮液均分為兩組,一組為實(shí)驗(yàn)組,另一組對(duì)照組,并僅在實(shí)驗(yàn)組中加入了適量磷酸(Pi)。在適宜溫度和光照等條件下,用14C標(biāo)記的14CO2供其進(jìn)行光合作用,然后追蹤檢測(cè)放射性,結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組14C標(biāo)記化合物的量及(CH2O)/C3比值均比對(duì)照組明顯高。
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是___ 。
(2)實(shí)驗(yàn)組14C標(biāo)記化合物的量及(CH2O)/C3比值均比對(duì)照組明顯高的原因是
(3)以菠菜的綠葉為材料用高倍鏡觀察葉綠體,制片時(shí)應(yīng)取菠菜葉 放入載玻片的水滴中,然后 ,將裝片放在顯微鏡下進(jìn)行觀察。
(4)分離獲得完整葉綠體需要用到的方法是 和過(guò)濾。
(1)探究Pi對(duì)光合作用(暗反應(yīng))影響
(2)充足的Pi有利于光反應(yīng)ATP的形成,而充足的ATP會(huì)促進(jìn)暗反應(yīng)C3的還原形成(CH2O)
(3)下表皮稍帶葉肉 蓋上蓋玻片
(4)離心(差速離心法)
解析試題分析:(1)由題意可知,實(shí)驗(yàn)的自變量是Pi的有無(wú),所以本實(shí)驗(yàn)的目的是探究Pi對(duì)光合作用(暗反應(yīng))影響。
(2)由于實(shí)驗(yàn)組充足的Pi有利于光反應(yīng)ATP的形成,而充足的ATP會(huì)促進(jìn)暗反應(yīng)C3的還原形成(CH2O),以至實(shí)驗(yàn)組14C標(biāo)記化合物的量及(CH2O)/C3比值均比對(duì)照組明顯高。
(3)用高倍鏡觀察葉綠體時(shí),應(yīng)選菠菜葉稍帶葉肉的下表皮,內(nèi)部葉綠體數(shù)量少,個(gè)體大。制片時(shí),將菠菜葉放入載玻片的水滴中,然后蓋上蓋玻片,將裝片放在顯微鏡下進(jìn)行觀察。
(4)分離獲得完整葉綠體一般采用差速離心法和過(guò)濾的方法。
考點(diǎn):本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解光合作用知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;以及進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)的能力。
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(9分)下圖中甲是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。乙~丁是圖甲中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答。![]()
(1)圖中的結(jié)構(gòu)1~15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[ ] _______和[ ] _______;可能含有水溶性色素的是[ ] _______;結(jié)構(gòu)15與[ ] _______的形成有關(guān)。
(2)圖乙、丙、丁所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是_______。圖丙所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸,至少需要穿過(guò)的磷脂分子層有_____層。
(3)含RNA的細(xì)胞器有[ ] _______、 [ ] _______和[ ] _______(填圖甲中序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(10分)下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(18分)已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,圖中二硫鍵(—S—S—)形成時(shí)會(huì)脫去兩個(gè)氫。圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)),圖2 為部分肽鏈放大示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:![]()
(1)該化合物由氨基酸脫去________個(gè)水分子形成,這樣的結(jié)合方式叫做________,圖1所示的蛋白質(zhì)在形成過(guò)程中減少的相對(duì)分子質(zhì)量約為_(kāi)_______。
(2)圖2所示的結(jié)構(gòu)中含有________種氨基酸,該肽鏈至少有________個(gè)游離的羧基和 ________個(gè)游離的氨基。
(3)假設(shè)有一個(gè)十肽,分子式為CxHyOzNmSn,組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種,則含有①的氨基酸有________個(gè),含②的氨基酸有_______個(gè),含有⑥的氨基酸有________個(gè)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入A-F試管中,加入不同的物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下表)
| 試管編號(hào) 加入的物質(zhì) | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) A B | 線粒體C D | 酵母菌 E F |
| 葡萄糖 | - + | - + | + + |
| 丙酮酸 | + - | + - | - - |
| 氧氣 | + - | + - | + - |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(10分)下面圖甲表示細(xì)胞代謝的某些過(guò)程,圖乙、丙分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過(guò)程產(chǎn)生或消耗物質(zhì)的數(shù)量。請(qǐng)據(jù)圖回答:(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)![]()
![]()
(1)圖甲中a為液泡,結(jié)構(gòu)b、c依次為 ,物質(zhì)④的名稱是 ,葡萄糖→③過(guò)程中還能產(chǎn)生的物質(zhì)是 。
(2)圖乙中B點(diǎn)與圖丙中____點(diǎn)葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同,此時(shí)細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是 。(填名稱)
(3)限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是_______。
(4)在圖乙曲線中,可用 表示細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量,B點(diǎn)代表的含義是
(5)如圖為探究植物光合作用速率的裝置。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2 mL,水滴位置在X。恒溫30分鐘后,針筒容量調(diào)至0.6 mL,水滴位置恢復(fù)到X。若以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是 mL/h,該數(shù)值比實(shí)際的光合作用速率低,原因是 。![]()
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(8分) 下圖一為某細(xì)胞模式圖的一部分,圖二a~h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。圖二中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題(括號(hào)中填序號(hào)或字母,橫線上填文字):![]()
(1)a~h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 (填字母)。
(2)a~h中具有單層膜的細(xì)胞器是 (填字母)。
(3)若圖一細(xì)胞是動(dòng)物乳腺細(xì)胞,與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,a~h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[ ] 。c結(jié)構(gòu)上可合成物質(zhì) 。
(4)如果圖一細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu),則該細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)g的現(xiàn)象 ,原因是 。
(5)若圖一細(xì)胞位于蝗蟲的精巢中,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖二中 (填字母),所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2∶1的是 (填字母)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(8分) 實(shí)驗(yàn)誤差是高中生做實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常面對(duì)的問(wèn)題,如何減少實(shí)驗(yàn)誤差是中學(xué)生必須解決的問(wèn)題,請(qǐng)分析并回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),向試管中加入2mL雙縮脲試劑A液后,又加入2mL雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,溶液顏色呈藍(lán)色,最可能的原因是 。
(2)若利用小麥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是 。
(3)在檢測(cè)生物組織中的還原性糖時(shí),將甘蔗組織制成甘蔗汁,向其中注入1mL斐林試劑(甲乙液等量混合均勻后再注入),將試管放入盛有50~60℃溫水的大燒杯中加熱2min,試管中沒(méi)有出現(xiàn)磚紅色沉淀。原因是 。
(4)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,取材合適且提取色素的過(guò)程很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因有:①濾紙條濕度大,沒(méi)有預(yù)先干燥處理;② 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖是人體對(duì)水的攝入、吸收、分沁和排出的途徑![]()
請(qǐng)將圖中的a、b、c、d、e、f所代表的具體內(nèi)容或答案填入相應(yīng)的橫線上。
(1)a過(guò)程中的水是在 (細(xì)胞器)中產(chǎn)生的。
(2)b過(guò)程中的水分通過(guò) 方式進(jìn)入內(nèi)環(huán)境。
(3)c過(guò)程中的水分通過(guò) 的形態(tài)進(jìn)人消化道。
(4)d過(guò)程中的水分是以 形式排出的。
(5)e過(guò)程中的水分是以 形式排出體外的。
(6)f(腎小管中的水分)過(guò)程中的水分通過(guò) 作用進(jìn)人內(nèi)環(huán)境。
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com