紅對(duì)勾講與練高中生物人教版
注：當(dāng)前書本只展示部分頁(yè)碼答案，查看完整答案請(qǐng)下載作業(yè)精靈APP。練習(xí)冊(cè)紅對(duì)勾講與練高中生物人教版答案主要是用來(lái)給同學(xué)們做完題方便對(duì)答案用的，請(qǐng)勿直接抄襲。
3. 下圖表示生命系統(tǒng)中的部分結(jié)構(gòu)層次。下列相關(guān)敘述正確的是（
B
）
（圖中甲為細(xì)胞，乙為組織，丙為器官，丁為系統(tǒng)，戊為個(gè)體）
A. 圖中結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的層次從簡(jiǎn)單到復(fù)雜依次為甲、乙、丁、丙、戊
B. 綠色開花植物中不存在圖丁對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次
C. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中都不包含空氣、水分等無(wú)機(jī)環(huán)境
D. 組成戊的細(xì)胞與甲之間具有差異性，但無(wú)統(tǒng)一性
答案：B
解析：綠色開花植物無(wú)“系統(tǒng)”層次，B項(xiàng)正確；結(jié)構(gòu)層次順序應(yīng)為甲（細(xì)胞）→乙（組織）→丙（器官）→?。ㄏ到y(tǒng)）→戊（個(gè)體），A項(xiàng)錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)包含無(wú)機(jī)環(huán)境，C項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞具有統(tǒng)一性（如都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等），D項(xiàng)錯(cuò)誤。
4. （2025·黑龍江哈爾濱質(zhì)檢）某同學(xué)在進(jìn)行大腸桿菌培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)基不慎被污染，培養(yǎng)基中除出現(xiàn)若干大腸桿菌菌落外，還滋生了其他細(xì)菌和真菌。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，下列敘述正確的是（
B
）
答案：B
解析：大腸桿菌為單細(xì)胞生物，一個(gè)大腸桿菌既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次，B項(xiàng)正確；培養(yǎng)皿中所有細(xì)菌不是同種生物，不能構(gòu)成種群，A項(xiàng)錯(cuò)誤；其他細(xì)菌和真菌僅為生物部分，無(wú)無(wú)機(jī)環(huán)境，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)基（無(wú)機(jī)環(huán)境）和所有生物共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
5.“鷺影翩翩，湖光山色，綠植環(huán)繞，花海繽紛。”三水云東海國(guó)家濕地公園植物茂盛，樹上棲息著各種小鳥，水中有各種蝦類、魚類等生物，土壤中有各種細(xì)菌和真菌。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析并回答下列問(wèn)題：
（1）濕地公園的月亮湖中所有的鯽魚構(gòu)成一個(gè)
種群
，整個(gè)月亮湖中的所有生物構(gòu)成的是
群落
。
（2）三水云東海國(guó)家濕地公園屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的
生態(tài)系統(tǒng)
，濕地公園中基本的生命系統(tǒng)是
細(xì)胞
。
（3）柳樹是濕地公園的一種觀賞植物，與魚相比，其生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不具有
系統(tǒng)
。
（4）假如你身處月亮湖的湖邊，看到一行白鷺飛上天空，景象非常美觀，該行白鷺屬于種群?jiǎn)幔?div id="i60sc4s" class="answer_box" contenteditable="true">不屬于
，理由是
種群是一定區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個(gè)體，一行白鷺不一定是該區(qū)域的所有白鷺
；其中的一只白鷺屬于
個(gè)體
。
（5）以濕地公園的水杉為例寫出生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次：
細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
。
答案：（1）種群；群落
（2）生態(tài)系統(tǒng)；細(xì)胞
（3）系統(tǒng)
（4）不屬于；種群是一定區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個(gè)體，一行白鷺不一定是該區(qū)域的所有白鷺；個(gè)體
（5）細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
