2025年時(shí)代學(xué)案中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)
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（簡(jiǎn)答題）3. “攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”中的“曾”和“憶”在表達(dá)時(shí)間上有什么作用？
答案：“曾”表明“攜來(lái)百侶游”是過(guò)去發(fā)生的事情，點(diǎn)出時(shí)間的過(guò)往性；“憶”則明確了下片內(nèi)容是對(duì)往昔歲月的回憶，起到領(lǐng)起下文回憶部分的作用，將時(shí)間由現(xiàn)在拉回到過(guò)去，使詞的內(nèi)容在時(shí)間維度上形成今昔對(duì)比，為抒發(fā)革命豪情奠定基礎(chǔ)。
（簡(jiǎn)答題）4. 結(jié)合詞中“獨(dú)立”“看”“悵”“問(wèn)”等詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析這首詞表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的人物形象？
答案：詞中通過(guò)“獨(dú)立”一詞，展現(xiàn)了一個(gè)在寒秋中卓然挺立、不隨波逐流的形象，體現(xiàn)其堅(jiān)定的意志和獨(dú)立的思考；“看”字領(lǐng)起對(duì)湘江秋景的描繪，表現(xiàn)出其廣闊的視野和敏銳的觀察力；“悵”字抒發(fā)了面對(duì)蒼茫大地時(shí)的深沉感慨，蘊(yùn)含著對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂(yōu)慮；“問(wèn)”字則直接提出“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題，展現(xiàn)了其以天下為己任的豪情壯志和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿蹥飧??？傮w上，這首詞塑造了一個(gè)胸懷天下、意氣風(fēng)發(fā)、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)和革命豪情的青年革命者形象。
