同步練習(xí)冊智慧作業(yè)九年級化學(xué)人教版
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11.將一種無色、無味的液體A裝入試管，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，無明顯現(xiàn)象；而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C；將金屬D加熱至紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體E的集氣瓶中，金屬D劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：C
氧氣
，F(xiàn)
四氧化三鐵
。
（2）黑色粉末B在該反應(yīng)中起
催化
作用，是這個反應(yīng)的
催化劑
。
（3）寫出金屬D在C中燃燒的文字表達式：
鐵+氧氣$\xrightarrow{點燃}$四氧化三鐵
，指出該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：
化合反應(yīng)
。
答案：（1）氧氣；四氧化三鐵
（2）催化；催化劑
（3）鐵+氧氣$\xrightarrow{點燃}$四氧化三鐵；化合反應(yīng)
（1）C能使帶火星的木條復(fù)燃，故C為氧氣；金屬D在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體F，D為鐵，F(xiàn)為四氧化三鐵；液體A在黑色粉末B作用下生成氧氣，A為過氧化氫，B為二氧化錳；瓶底少量液體E為水（防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底）。
（2）二氧化錳在過氧化氫分解中起催化作用，是催化劑。
（3）鐵在氧氣中燃燒的文字表達式為鐵+氧氣$\xrightarrow{點燃}$四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)。
12.在實驗室里，用二氧化錳催化過氧化氫溶液制取氧氣。回答下列問題：
（1）該反應(yīng)的文字表達式為
過氧化氫$\xrightarrow{二氧化錳}$水+氧氣
。
（2）如選用裝置A，檢查裝置A氣密性的方法是
關(guān)閉止水夾，向長頸漏斗中加水至形成一段水柱，靜置一段時間，若水柱高度不變
，證明氣密性良好。
（3）為了定量控制反應(yīng)，讓反應(yīng)產(chǎn)生平穩(wěn)的氣流并實時觀察氣流速率，可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
B
、
C
。
（4）某探究小組進行了“催化劑等因素對過氧化氫分解的影響”的系列探究，該小組分別取1g不同的催化劑，再加入20mL5%過氧化氫溶液，進行了如下實驗。
實驗序號
催化劑
溫度
實驗現(xiàn)象
甲
二氧化錳粉末
常溫
持續(xù)產(chǎn)生氣泡，速率適中，氣流平穩(wěn)
乙
紅磚粉末
60℃
持續(xù)產(chǎn)生氣泡，速率適中，氣流平穩(wěn)
丙
紅磚小顆粒
常溫
緩慢，有少量氣泡逸出
丁
塊狀紅磚
常溫
十分緩慢，幾乎看不到氣泡
①對比甲和乙，二氧化錳粉末與紅磚粉末對過氧化氫溶液分解具有相同的催化效果，你認為此結(jié)論是否科學(xué)？
否
（填“是”或“否”）。理由是
溫度不同（甲為常溫，乙為60℃），變量不唯一
。
②能說明催化劑的催化效果與其形態(tài)有關(guān)的實驗組合是
甲與丙（或丙與丁）
（填實驗序號）。
③在一定溫度下，另取2g紅磚小顆粒，向其中加入20mL5%過氧化氫溶液，繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速率明顯比實驗丙快，可能的原因是
催化劑的質(zhì)量增加，接觸面積增大（或其他合理答案）
。
答案：（1）過氧化氫$\xrightarrow{二氧化錳}$水+氧氣
（2）關(guān)閉止水夾，向長頸漏斗中加水至形成一段水柱，靜置一段時間，若水柱高度不變
（3）B；C
（4）①否；溫度不同（甲為常溫，乙為60℃），變量不唯一；②甲與丙（或丙與丁）；③催化劑的質(zhì)量增加，接觸面積增大（或其他合理答案）
（1）過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣，文字表達式為過氧化氫$\xrightarrow{二氧化錳}$水+氧氣。
（2）裝置A為固液常溫型，檢查氣密性的方法：關(guān)閉止水夾，向長頸漏斗中加水至形成一段水柱，靜置，若水柱高度不變，說明氣密性良好。
（3）要定量控制反應(yīng)速率，發(fā)生裝置選B（分液漏斗可控制液體滴加速度）；收集裝置選C（向上排空氣法，可通過氣泡速率觀察氣流速率）。
（4）①甲（常溫）和乙（60℃）溫度不同，變量不唯一，無法比較催化效果，結(jié)論不科學(xué)。②甲（二氧化錳粉末，常溫）與丙（紅磚小顆粒，常溫）或丙（紅磚小顆粒）與丁（塊狀紅磚），催化劑形態(tài)不同，其他條件相同，可說明形態(tài)對催化效果的影響。③2g紅磚小顆粒比1g時速率快，可能是因為催化劑質(zhì)量增加，與過氧化氫接觸面積增大。
