南通小題課時(shí)作業(yè)本六年級(jí)語(yǔ)文人教版
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課外閱讀《草原八月末》：1. 畫(huà)去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音。草并不深，剛可沒(méi)（mò méi）過(guò)腳脖子。
答案：畫(huà)去：méi
解析：“沒(méi)過(guò)腳脖子”中“沒(méi)”讀mò，意為漫過(guò)、高過(guò)；méi表否定，不恰當(dāng)。
2. 語(yǔ)句“但這地毯實(shí)在太大，除了天，就剩下一個(gè)它；除了天的藍(lán)，就是它的綠；除了天上的云朵，就剩下這地毯上的牛羊”中的“地毯”指的是______，作者用比喻的修辭手法寫(xiě)出了它______的特點(diǎn)。
答案：草原 廣闊、平整、碧綠
解析：結(jié)合上下文，“地毯”比喻草原；“太大”“綠”“平整”等詞體現(xiàn)其廣闊、平整、碧綠的特點(diǎn)。
3. 讀選文中畫(huà)橫線的句子A和畫(huà)波浪線的句子B，其中句子______（A B）直接描寫(xiě)了草原的景色，句子______（A B）抒發(fā)了作者的感受。這種在寫(xiě)景中融入感受的寫(xiě)法的好處是______。
答案：A B 情景交融，使景物描寫(xiě)更生動(dòng)，更能表達(dá)作者對(duì)草原的喜愛(ài)與贊美之情
解析：A句描寫(xiě)草的形態(tài)、顏色，是直接寫(xiě)景；B句寫(xiě)“身體的四壁豁然散開(kāi)”等，是作者感受；融情于景能增強(qiáng)感染力。
拓展提優(yōu)：十、六（1）班開(kāi)展了以“親近草原”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成下面的任務(wù)。
1. 活動(dòng)一：欣賞草原風(fēng)光?？吹缴厦鎯煞鶊D，我想到的四字詞語(yǔ)有：______、______。
2. 活動(dòng)二：吟誦草原詩(shī)句?；顒?dòng)中，我搜集了不少描寫(xiě)草原風(fēng)光的詩(shī)：______。
3. 活動(dòng)三：宣傳草原風(fēng)情。我能給草原寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)，吸引大家都來(lái)草原欣賞美麗的風(fēng)光：______。
答案：1.（示例）一碧千里 廣袤無(wú)垠
2.（示例）天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。（《敕勒歌》）
3.（示例）草原：心靈的凈土，綠色的天堂，等你來(lái)邂逅！
解析：1.結(jié)合草原廣闊、碧綠的特點(diǎn)寫(xiě)四字詞；2.列舉描寫(xiě)草原的詩(shī)句，如《敕勒歌》名句；3.宣傳語(yǔ)需突出草原特色，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有吸引力。
