能力素養(yǎng)與學(xué)力提升八年級(jí)語(yǔ)文人教版
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9. 閱讀新聞，根據(jù)兩處畫橫線內(nèi)容，將下面的采訪提綱補(bǔ)充完整。
|時(shí)間|10月15日|
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|采訪方式|電話采訪|
|采訪目的|（1）______|
|采訪對(duì)象|深圳某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)、教育學(xué)者熊丙奇|
|采訪問(wèn)題|（2）問(wèn)題一：______
（3）問(wèn)題二：______
（4）問(wèn)題：______|
答案：（1）了解量子波動(dòng)速讀培訓(xùn)的相關(guān)情況及專家對(duì)此的看法；（2）請(qǐng)問(wèn)貴機(jī)構(gòu)的量子波動(dòng)速讀培訓(xùn)具體是如何進(jìn)行的？；（3）通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)生真的能提高學(xué)習(xí)能力尤其是語(yǔ)文閱讀成績(jī)嗎？；（4）您認(rèn)為量子波動(dòng)速讀培訓(xùn)有科學(xué)依據(jù)嗎？為什么？
解析：采訪目的是圍繞量子波動(dòng)速讀培訓(xùn)展開，了解其情況和專家看法。針對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的問(wèn)題應(yīng)涉及培訓(xùn)方式和效果，針對(duì)專家的問(wèn)題則側(cè)重于是否有科學(xué)依據(jù)，這樣能全面獲取所需信息，符合采訪提綱的邏輯性和目的性。
10. 閱讀四、五兩段，找出隱含“作者的感情與思考”的一個(gè)句子并加以分析。
答案：句子：“機(jī)構(gòu)利用‘量子波動(dòng)’四個(gè)字，打造所謂神乎其神的概念，用來(lái)忽悠家長(zhǎng)，賺的就是沒(méi)有科學(xué)素養(yǎng)的家長(zhǎng)交的智商稅?！狈治觯哼@句話中“忽悠”“智商稅”等詞語(yǔ)，體現(xiàn)了作者對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用虛假概念欺騙家長(zhǎng)行為的批判和諷刺，表達(dá)了作者對(duì)這種不良現(xiàn)象的不滿和對(duì)家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)的擔(dān)憂。
解析：作者在描述培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行為時(shí)，使用“忽悠”“智商稅”這樣帶有貶義的詞匯，直接表達(dá)了對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)欺騙行為的否定態(tài)度，同時(shí)也隱含了對(duì)家長(zhǎng)缺乏科學(xué)素養(yǎng)、容易被誤導(dǎo)的思考，反映出作者對(duì)這種教育亂象的關(guān)注和批判。
11. 參考下面的資料，給這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的橫線上。
新聞注重準(zhǔn)確性與客觀性，作者的感情與思考往往隱含于字里行間。
新聞標(biāo)題要準(zhǔn)確概括新聞的主要內(nèi)容，盡可能重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔醒目。
答案：量子波動(dòng)速讀培訓(xùn)引爭(zhēng)議 專家稱無(wú)科學(xué)依據(jù)
解析：標(biāo)題需準(zhǔn)確概括新聞主要內(nèi)容，這則新聞圍繞量子波動(dòng)速讀培訓(xùn)展開，提到了其引發(fā)關(guān)注以及專家認(rèn)為沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的觀點(diǎn)，“引爭(zhēng)議”和“專家稱無(wú)科學(xué)依據(jù)”突出了重點(diǎn)，符合新聞標(biāo)題簡(jiǎn)潔醒目的要求。
12. 鄰居李阿姨為讀六年級(jí)的兒子的語(yǔ)文成績(jī)發(fā)愁，聽(tīng)說(shuō)有“量子波動(dòng)速讀培訓(xùn)班”后，正想去報(bào)名。請(qǐng)你結(jié)合文章相關(guān)信息勸說(shuō)李阿姨打消這個(gè)念頭，勸說(shuō)時(shí)要注意表達(dá)得體。
答案：李阿姨您好，我了解到您想給孩子報(bào)“量子波動(dòng)速讀培訓(xùn)班”。但據(jù)我所知，這種培訓(xùn)是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的，它只是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用家長(zhǎng)焦慮心理打造的虛假概念，目的是賺錢。之前類似的“蒙眼識(shí)字”等培訓(xùn)已經(jīng)被證實(shí)是騙局了。提高語(yǔ)文成績(jī)還是要靠孩子平時(shí)多讀多練，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，不能指望這種不切實(shí)際的方法。您覺(jué)得呢？
解析：勸說(shuō)時(shí)首先要禮貌稱呼，然后說(shuō)明培訓(xùn)的虛假性，引用文中提到的類似騙局作為例證，接著給出合理的提高成績(jī)的建議，最后用商量的語(yǔ)氣結(jié)尾，既表達(dá)了觀點(diǎn)，又尊重了李阿姨，做到了表達(dá)得體。
