知識(shí)與能力訓(xùn)練八年級(jí)物理人教版
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3. 題3圖是“研究氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置，要正確判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，需要對(duì)氣泡運(yùn)動(dòng)時(shí)的相關(guān)物理量進(jìn)行測(cè)量。為了便于測(cè)量，就要使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較
慢
。氣泡的運(yùn)動(dòng)如果是勻速運(yùn)動(dòng)，收集到的數(shù)據(jù)特點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間成
正
比。
答案：慢；正
解析：氣泡運(yùn)動(dòng)慢便于測(cè)量時(shí)間和路程。勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)路程與時(shí)間成正比。
4. 步行不僅是一種簡(jiǎn)易健身運(yùn)動(dòng)，而且能很方便地對(duì)一些長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè)。
（1）人正常步行時(shí)，步距變化不大，因此，步距可作為身體上的一把“尺子”。用皮卷尺測(cè)出
沿直線
步行
②
（填序號(hào)：①一步的距離/②10步或多步的距離，除以步數(shù)），測(cè)出的步距誤差較小。
（2）小冰測(cè)出自己的步距為0.6m，她從教學(xué)樓的一端沿直線走到另一端，共走了70步，則教學(xué)樓的長(zhǎng)度是
42
m；如果這個(gè)過(guò)程用時(shí)35s，則她的步行速度是
1.2m/s
。
（3）小冰按照上述的速度，從家到學(xué)校用時(shí)10min，則小冰的家到學(xué)校的路程是
720m
。
答案：（1）沿直線；②
解析：直線步行更準(zhǔn)確，測(cè)多步距離取平均值誤差小。
（2）42；1.2m/s
解析：長(zhǎng)度$s=0.6\,m×70 = 42\,m$，速度$v=\frac{42\,m}{35\,s}=1.2\,m/s$。
（3）720m
解析：$t = 10\,min=600\,s$，路程$s=vt = 1.2\,m/s×600\,s=720\,m$。
5. 小明用每隔相等時(shí)間拍照一次的相機(jī)，拍得紙錐下落的照片如題5圖所示。該相機(jī)說(shuō)明書的部分描述如下：“……每秒拍照兩次……”
（1）實(shí)驗(yàn)中所用刻度尺的分度值是
1cm
。
（2）紙錐從A運(yùn)動(dòng)到C的時(shí)間t_{AC}=
1
s。
（3）紙錐從A到D下落的速度變化情況是
不斷變快
（不斷變快/不斷變慢/先快后不變），判斷的依據(jù)是
相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程逐漸變大
。
（4）圖右側(cè)部分為紙錐從E運(yùn)動(dòng)到F的放大圖，該過(guò)程中紙錐運(yùn)動(dòng)的路程是
20.0
cm，紙錐下落的平均速度是
0.4
m/s。
答案：（1）1cm
解析：刻度尺上1cm間有1個(gè)小格，分度值為1cm。
（2）1
解析：每秒拍兩次，時(shí)間間隔$0.5\,s$，A到C共2個(gè)間隔，$t = 2×0.5 = 1\,s$。
（3）不斷變快；相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程逐漸變大
解析：從A到D，相同時(shí)間間隔內(nèi)路程逐漸增大，速度不斷變快。
（4）20.0；0.4
解析：E點(diǎn)對(duì)應(yīng)60.0cm，F(xiàn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)80.0cm，路程$s = 80.0 - 60.0=20.0\,cm=0.2\,m$，時(shí)間$t = 0.5\,s$，速度$v=\frac{0.2\,m}{0.5\,s}=0.4\,m/s$。
