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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.一列長(zhǎng)200m的火車,以72km/h的速度勻速進(jìn)入長(zhǎng)為2km的隧洞,乘客看見(jiàn)洞中的路燈在后退,乘客是以火車為參照物,火車進(jìn)站時(shí)關(guān)閉動(dòng)力,火車仍能繼續(xù)運(yùn)行,這是因?yàn)榛疖嚲哂袘T性.坐在火車上的乘客在隧道內(nèi)的時(shí)間是100秒.

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13.在測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中,因缺少電壓表,小軍利用兩個(gè)電流表和一個(gè)已知阻值為20Ω的電阻R0,同樣測(cè)出了小燈泡的電阻,原理如圖甲所示.小軍讀出電流表A1的示數(shù)為0.3A,而電流表A2的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡L兩端的電壓為2V,電阻為10Ω.

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12.如圖1所示,在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母向右邊旋一些(左/右).
(2)調(diào)好后,第一組按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)方法更好,理由是拉力與杠桿垂直,便于測(cè)量力臂.

(3)丙圖中,在A點(diǎn)懸掛三個(gè)鉤碼(每只鉤碼重0.5N),要使杠桿在水平位置平衡,在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N;若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向,使之由豎直方向變?yōu)閮A斜方向,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(變大/變小/不變).
(4)小紅調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,在杠桿的兩端掛上鉤碼,杠桿離水平位置平衡還差一點(diǎn),為此,小紅又通過(guò)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平位置平衡.然后正確記錄下鉤碼重、動(dòng)力臂OA和阻力臂OB的值.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),得不到教材中的“杠桿的平衡條件”,小紅的哪一步操存在問(wèn)題?杠桿上掛鉤碼后,小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母.
(5)如圖2所示是生活中的蹺蹺板,現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),可采取的做法是小明不動(dòng),小華向遠(yuǎn)離支點(diǎn)的方向移動(dòng)(只要說(shuō)出一種即可).

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11.小剛在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的如圖甲所示靜止,杠桿是(選填“是/不是”)平衡的.為使杠桿在水平位置平衡,可只將杠桿右端螺母向右(選填“左/右”)邊旋一些.
(2)杠桿調(diào)好后,第一組同學(xué)按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組同學(xué)按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).同學(xué)們討論后認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)更合理,理由是拉力與杠桿垂直,便于測(cè)量力臂.

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10.如圖所示是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn).(每個(gè)鉤碼重0.5N)
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)小明在實(shí)驗(yàn)中記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù)F 1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3315310
實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測(cè)量力臂;多次實(shí)驗(yàn)的目的是:使得出的結(jié)論更具有普遍性;小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:F1l1=F2l2
(3)在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,需在B點(diǎn)懸掛3個(gè)鉤碼,取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉,使杠桿水平位置平衡,測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)為0.75N;觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)偏大,檢測(cè)彈簧測(cè)力計(jì)發(fā)現(xiàn)完好無(wú)損,原因可能是彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向沒(méi)有與杠桿垂直.

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9.在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中.

(1)為了使圖1中的杠桿在水平位置平衡,以下操作可行的是AC.
A.左端螺母向左調(diào)
B.左端螺母向右調(diào)
C.右端螺母向左調(diào)
D.右端螺母向右調(diào)
(2)已知杠桿上相鄰刻度線的間隔相等,實(shí)驗(yàn)時(shí)如圖2所示,在杠桿A點(diǎn)掛兩個(gè)總重為2N的鉤碼,在B點(diǎn)下掛三個(gè)鉤碼,則杠桿處于水平平衡(圖甲).若改用測(cè)力計(jì)如圖乙那樣拉,杠桿也處于水平平衡.請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)數(shù)值填入表格中.
實(shí)驗(yàn)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/格阻力F2/N阻力臂l2/格
圖甲264
圖乙26

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8.小明在探究“杠桿的平衡條件”時(shí):
(1)小明將杠桿放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,那么他應(yīng)該將杠桿左端的螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).為了便于測(cè)量力臂,他調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;
(2)下表是小明的實(shí)驗(yàn)記錄,在這兩組數(shù)據(jù)中,他發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1的一組數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的.經(jīng)檢查,結(jié)果是測(cè)量阻力臂時(shí)讀錯(cuò)了,阻力臂的實(shí)際值應(yīng)為0.6m;通過(guò)探究,小明得到杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
120.3l0.4
210.420.2

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7.某同學(xué)用如圖甲所示的裝置,探究杠桿平衡條件.

(1)為了方便測(cè)量力臂,應(yīng)將杠桿調(diào)至水平位置平衡.調(diào)節(jié)時(shí)若杠桿左端下沉,應(yīng)將右端的平衡螺母向右端調(diào)節(jié).
(2)探究過(guò)程中,在杠桿左端某一固定位置掛一個(gè)重力G=2.5N的物體,在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F,保證杠桿處于平衡狀態(tài).根據(jù)多次測(cè)量的力和力臂F、L數(shù)據(jù),畫出F和L的圖線如圖乙,由圖乙可得出杠桿平衡條件是F與L成反比.根據(jù)杠桿平衡條件,可求出重力G的力臂是3.2dm.

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6.為測(cè)量規(guī)格“6.3V,0.15A”小燈泡的額定功率,提供的實(shí)驗(yàn)器材有:蓄電池(輸出電壓約10V)、滑動(dòng)變阻器(有“10Ω,2A”、“50Ω,1.5A”兩種規(guī)格)、電流表、電壓表各一只.
(1)如圖1是小張測(cè)量時(shí)所連接的部分實(shí)物連線圖,請(qǐng)你根據(jù)電路圖補(bǔ)全實(shí)物連線圖.
(2)實(shí)驗(yàn)中,小張同學(xué)選擇了規(guī)格為“10Ω,2A”的滑動(dòng)變阻器,你預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?小燈泡燒壞,說(shuō)明理由.滑動(dòng)變阻器最大阻值太小,電路最小電流大于燈泡額定電流,燈泡有可能被燒壞.

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5.如圖是小明利用若干質(zhì)量均為50g的鉤碼和帶有刻度的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,如圖a所示,此時(shí)杠桿是(填“是”或“否”)處于平衡狀態(tài).為了讓杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),這樣做的目的是消除杠桿自身重力的影響.
(2)給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動(dòng)鉤碼的位置,使杠桿重新在水平位置平衡,這樣做的目的是便于直接在杠桿上測(cè)量力臂.
(3)在某次實(shí)驗(yàn)中,若在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉,則測(cè)力計(jì)的拉力為0.75N;
大量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2

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