Question

6．在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，圖甲是實驗的電路圖．

（1）電流表應(yīng)串聯(lián)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．
（2）小明同學在測量A₂處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是正負極接反了；
在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)0.24A．
（3）小明同學根據(jù)電路圖連接好實驗電路，檢查電路無誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數(shù)如表：

實驗次數(shù)	I1╱A	I2╱A	I3╱A
1	0.16	0.16	0.32
2	0.20	0.20	0.40
3	0.22	0.22	0.44

連接過程中，開關(guān)應(yīng)該斷開；分析記錄的實驗數(shù)據(jù)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；小明得出實驗結(jié)論，主要原因是選用了兩只規(guī)格相同的燈泡；
（4）小紅同學根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確的出電流表示數(shù)如表：

實驗次數(shù)	I1╱A	I2╱A	I3╱A
1	0.10	0.20	0.30
2	0.14	0.28	0.42
3	0.18	1.80	0.54

分析記錄的實驗數(shù)據(jù)，小紅同學得出：并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流值和．玲玲同學的實驗記錄表格中，實驗次數(shù)3 讀數(shù)錯誤，原因是讀錯了量程．
（5）為了使實驗結(jié)論更具科學性，請你提出合理化建議（1條即可）：應(yīng)該在選用不同規(guī)格的燈泡再進行多次實驗得出結(jié)論．

Answer 1

分析 （1）電流表應(yīng)串聯(lián)在被測電路中；
（2）連接電路時，電流表正負接線柱不要接反，否則電流表指針將反向偏轉(zhuǎn)；由圖示電流表確定其量程與分度值，讀出其示數(shù)．
（3）為保護電路，連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)；
（4）分析表中實驗數(shù)據(jù)，可知第三次使用中L₂的電流值過大，即指針在同一個位置讀數(shù)時使用較大的量程讀數(shù)；
（5）為了使實驗結(jié)論更具科學性，普遍性，應(yīng)該換用不同規(guī)格的燈泡再進行多次測量得出實驗結(jié)論．

解答 解：（1）電流表應(yīng)串聯(lián)在被測電路中．
（2）閉合開關(guān)，由圖乙所示可知，電流表指針反向偏轉(zhuǎn)，這是由于電流表正負接線柱接反了造成的；
由如圖丙所示電流表可知，其量程為0～06A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.24A．
（3）小明同學根據(jù)電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關(guān)應(yīng)該斷開；檢查電路無誤后，開始實驗，實驗得到的數(shù)據(jù)具有特殊性，每一次兩支路電流都相等，由于并聯(lián)電壓相等，所以可知他所選用的小燈泡規(guī)格是相同的，因此得出的實驗結(jié)論不具有普遍性和科學性；
（4）分析小紅同學的實驗記錄表格中數(shù)據(jù)可以看出，第三次的數(shù)據(jù)明顯差別很大，所以這一次是錯誤的，干路電流表示數(shù)比支路電流表示數(shù)小，原因只有一種就是讀數(shù)時看錯量程了；
（5）為了使實驗結(jié)論更具科學性，普遍性，應(yīng)該換用不同規(guī)格的燈泡再進行多次測量得出實驗結(jié)論．
故答案為：（1）串聯(lián)；（2）正負極接反了；0.24；（3）斷開；選用了兩只規(guī)格相同的燈泡；（4）3；讀錯了量程；（5）應(yīng)該在選用不同規(guī)格的燈泡再進行多次實驗得出結(jié)論．

點評 本題考查了電流表的用法、電流表讀數(shù)、實驗評價等問題，要掌握電流表的使用方法，對電流表讀數(shù)時要先確定其量程與分度值，然后再讀數(shù)；為得出普遍結(jié)論，應(yīng)使用不同規(guī)格的實驗器材進行多次實驗．