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8．在“怎樣使物體上浮或下沉”的活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)器材如圖，小明將部分螺母放入塑料瓶中，旋緊瓶蓋，浸沒(méi)水中松手后，觀察到小瓶下沉；而后取出小瓶，取出部分螺母旋緊瓶蓋，浸沒(méi)水中松手后，又觀察到小瓶上浮，對(duì)此實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小瓶下沉?xí)r所受浮力小于重力
B．小瓶上浮未露出水面時(shí)所受浮力大于下沉?xí)r所受浮力
C．小瓶在下沉或上浮未露出水面時(shí)所受浮力不變
D．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變小瓶所受重力實(shí)現(xiàn)浮沉

分析 根據(jù)物體浮沉條件：浸沒(méi)水中的物體，F(xiàn)浮＞G，上�。ㄗ詈笃。篎浮′=G）；F浮＜G，下沉；F浮=G，懸浮．

解答 解：A、根據(jù)物體浮沉條件：F浮＜G，下沉，可知，小瓶下沉?xí)r所受浮力小于重力，故A正確；
BC、由F浮=ρgV排可知，小瓶上浮未露出水面時(shí)所受浮力等于下沉?xí)r所受浮力，即小瓶在下沉或上浮未露出水面時(shí)所受浮力不變，故B錯(cuò)誤；C正確；
D、根據(jù)物體浮沉條件，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變小瓶所受重力實(shí)現(xiàn)浮沉，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)阿基米德原理和物體浮沉條件的掌握和運(yùn)用，其中潛水艇和密度計(jì)是浮力的兩個(gè)重要應(yīng)用，應(yīng)明確其原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)．為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān)，同學(xué)小明有如下猜想：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料物質(zhì)質(zhì)量（kg）下落高度（m）下落時(shí)間（s）
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
猜想一：物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān)；
猜想二：物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)；
猜想三：物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān)．
為驗(yàn)證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和3，結(jié)論是：物體下落的快慢與材料無(wú)關(guān)．
（2）小華同學(xué)也對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究，他讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從三樓由靜止開(kāi)始下落，他發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等（填“相等”或“不相等”），原因是：紙所受的阻力相對(duì)于紙的重力不能忽略不計(jì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．在城鄉(xiāng)一體化建設(shè)中，推土機(jī)發(fā)揮著巨大的作用．圖為某型號(hào)履帶式推土機(jī)，額定功率為2.0×105W，推土機(jī)安裝履帶，是為了在松軟的土地上作業(yè)時(shí)減小壓強(qiáng)，不至于陷入土里；當(dāng)推土機(jī)在濕滑的土地上作業(yè)時(shí)，履帶上的履齒（凸顯的棱）起到了增大摩擦的作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．由于肉眼無(wú)法觀察到物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，給人們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來(lái)了困難，科學(xué)家們采取的辦法是（　�。�
A．把物質(zhì)不斷分割，分到物質(zhì)看不見(jiàn)為止
B．憑想象來(lái)定義物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C．提出結(jié)構(gòu)模型的猜想，再收集證據(jù)來(lái)驗(yàn)證
D．利用數(shù)學(xué)公式進(jìn)行推理

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．再“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：
（1）將物體置于水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小．
（2）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了正確的結(jié)論．

①下列各種現(xiàn)象中，利用了該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是B（選填字母）．
A．汽車在結(jié)冰的路面行駛時(shí)，在車輪上纏繞鐵鏈
B．用力壓住橡皮，擦去寫錯(cuò)的字
C．移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木
②甲圖中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為v1，乙圖中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為v2，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)于v1和v2的大小關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是D（選填字母）
A．v1一定大于v2   B．v1一定小于于v2  
C．v1一定等于v2   D．v1可以小于、等于或大于v2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明和同學(xué)們準(zhǔn)備共同研究滑輪的特點(diǎn)：

（1）他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí)，用定滑輪勻速豎直提升重物，如圖甲所示．根據(jù)圖中回答，使用定滑輪特點(diǎn)是能改變力的方向，但不省力．（寫出一條即可）．
（2）他們研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)時(shí)，用動(dòng)滑輪勻速豎直提升重物，如圖乙所示，據(jù)此可知，使用動(dòng)滑輪可以省力，但不能改變力的方向．
（3）接著他們組裝了如圖丁的滑輪組并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？然后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
A．先用彈簧測(cè)力計(jì)將鉤碼緩慢地提升一定高度，如圖丙所示，設(shè)拉力所做的功為W1；
B．再借助丁圖所示通過(guò)滑輪組將同樣鉤碼緩慢地提升相同的高度，這時(shí)設(shè)拉力所做的功為W2；
C．請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算比較：W1＜W2（選填“=”或“＞”或“＜”）；
D．得出結(jié)論：利用滑輪組提升重物時(shí)不省功（選填“省”或“不省”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．小明使用電熱水壺?zé)畷r(shí)，發(fā)現(xiàn)晚飯后燒開(kāi)一壺水總比早晨燒開(kāi)一壺水所用的時(shí)間長(zhǎng)，為什么晚飯后燒開(kāi)一壺水所用時(shí)間長(zhǎng)呢？小明經(jīng)過(guò)思考提出了以下猜想：
猜想一：可能是晚間的氣壓變高；
猜想二：可能是晚間電熱水壺的實(shí)際功率變�。�
（1）你認(rèn)為因氣壓變高而延長(zhǎng)燒水時(shí)間的依據(jù)是氣壓變高使水的沸點(diǎn)增大而吸收更多熱量；為了驗(yàn)證猜想一，小明在小瓶里裝一些帶顏色的水，取一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，制成了一個(gè)簡(jiǎn)易氣壓計(jì)（如圖所示），如果觀察到氣壓計(jì)玻璃管的水面晚間比早晨高，說(shuō)明猜想一是錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，小明想利用電能表和鐘表設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，遇到如下問(wèn)題．
①用電熱水壺在早晨和晚上燒水時(shí)，水壺里不需要（填“需”或“不需”）要裝質(zhì)量相同的水，理由是電熱水壺發(fā)熱功率與水的質(zhì)量無(wú)關(guān)
②以下“收集數(shù)據(jù)，分析論證”的方案中，其中簡(jiǎn)便可行的最佳方案是B（填序號(hào)）．
A．早晚燒水時(shí)，控制相同的時(shí)間，比較電能表轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)
B．早晚燒水時(shí)，控制電能表轉(zhuǎn)相同的圈數(shù)，比較時(shí)間長(zhǎng)短
C．早晚將水燒開(kāi)，分別測(cè)出電功和時(shí)間，比較電功率大小
D．早晚將水燒開(kāi)，分別測(cè)出電能表轉(zhuǎn)的圈數(shù)和時(shí)間，比較其比值大小
③在收集數(shù)據(jù)時(shí)，還需要提醒小明的是記錄電能表轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)時(shí)要斷開(kāi)其它家用電器，否則收集到的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是四川南駿汽車集團(tuán)有限公司生產(chǎn)的“南駿牌”汽車，它為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)．表中是南駿牌某新型運(yùn)輸車的部分參數(shù)．但一些運(yùn)輸單位為了降低運(yùn)營(yíng)成本，肆意超載造成路面損壞．設(shè)砂石的平均密度為ρ=2.5×103kg/m3，g=10N/kg，求：
額定功率P0140kW
自    重G015t
核定最大載重G20t
汽車輪胎個(gè)數(shù)n10
每個(gè)輪胎與地面的接觸面積S00.05m2
（1）若該車車廂容積為12m3，裝滿砂石時(shí)該車是否超載？
（2）裝滿砂石時(shí)，汽車對(duì)水平路面的壓強(qiáng)多大？
（3）已知砂石廠到建筑工地的距離為18km，若該車按照核定最大載重以額定功率勻速行駛，行駛過(guò)程中受到的平均阻力是整個(gè)車重的0.02倍，則從砂石廠到達(dá)建筑工地需要多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵．如圖所示的從左到右a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：
（1）通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來(lái)判斷它磁場(chǎng)強(qiáng)弱的不同；
（2）通過(guò)比較a、b兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的；
（3）通過(guò)比較b、c兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的；
（4）通過(guò)比較d中兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充電流相等時(shí)的條件．

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同步練習(xí)冊(cè)答案