Question

2．小楓在上體育課時，遇到了下列一些場景，并由此聯(lián)想到學過的物理知識，下列聯(lián)想錯誤的是（　　）

• A． “跳遠助跑”利用了速度越快，慣性越大的知識
• B． “引體向上”時手搓鎂粉利用了增大接觸面的粗糙程來增大摩擦的知識
• C． “踢足球”時利用了力能夠改變物體運動狀態(tài)的知識
• D． “游泳”時利用了浮力和物體間力的作用是相互的知識

Answer 1

分析 （1）物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，慣性只與物體質(zhì)量有關；
（2）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度；
（3）力的作用效果有兩種：改變物體的形狀；改變物體的運動狀態(tài)．其中速度大小和運動方向的改變都是運動狀態(tài)的改變；
（4）一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的．

解答 解：
A、慣性是物體本身的一種性質(zhì)，其大小只與物體的質(zhì)量有關，與速度的大小無關，故A錯誤；
B、做“引體向上”時，為了防止手脫落下來，所以在手上搓鎂粉，可增大摩擦，故B正確；
C、運動員踢足球，球的運動方向發(fā)生改變，也屬于改變物體的運動狀態(tài)，故C正確；
D、游泳時，人浸入水中，所以要受到浮力；人向后劃水，人向前運動，體現(xiàn)了力的作用是相互的，故D正確．
故選A．

點評 用所學物理知識分析身邊實際現(xiàn)象是考試的重點，也反應了學以致用的思想，因此在平時學習時注意聯(lián)系生活，多分析、多解釋．