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5.為迎接“4.18”,揚州市進行了城市道路系統(tǒng)建設(shè)及環(huán)境綜合改造,如圖所示是建筑工地上正在工作的挖掘機,下列說法正確的是( 。
A.挖掘機是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置
B.挖掘鏟的前端做成齒狀,是為了增大摩擦
C.機械臂被液壓桿撐起時,相當(dāng)于費力杠桿
D.挖掘臂水平轉(zhuǎn)動時,挖掘機對鏟內(nèi)的土做功

分析 (1)明確挖掘機工作時消耗的能量是什么,獲得的能量是什么;
(2)在壓力一定時,減小受力面積可以增大壓強;
(3)根據(jù)機械臂在工作時動力臂和阻力臂的關(guān)系,可判斷其杠桿的類型;
(4)做功必須有兩個必要因素,一是作用在物體上的力,二是物體在力的方向上通過的距離.

解答 解:A、挖掘機工作時,是將燃料燃燒釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置,故A錯誤;
B、挖掘鏟的前端做成齒狀,是為了在壓力一定時,減小受力面積增大壓強,故B錯誤;
C、機械臂被液壓桿撐起時,動力臂小于阻力臂,相當(dāng)于費力杠桿,故C正確;
D、挖掘臂水平轉(zhuǎn)動時,挖掘機對鏟內(nèi)的土的作用力向上,而移動的距離是水平的,二者方向垂直,故不做功,故D錯誤.
故選C.

點評 本題以挖掘機為內(nèi)容,考查了能量的轉(zhuǎn)化、增大壓強的方法、杠桿的應(yīng)用、力是否做功的判斷等,綜合性強,體現(xiàn)了物理知識在生產(chǎn)中的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.小陽在做“測量額定電壓為2.5V小燈泡電功率”的實驗時,連接了如圖所示的實驗電路,并完成了實驗,他發(fā)現(xiàn)實驗電路與用電壓表和電流表測量電阻的實驗電路一樣,于是他利用實驗數(shù)據(jù)計算出了小燈泡在不同電壓下的電阻值,如表示數(shù)是他記錄的部分數(shù)據(jù)及計算結(jié)果,請你完成下列問題:

物理量
實驗次數(shù)
U/VI/AR/Ω
12.00.248.3
22.50.288.9
33.0
(1)請?zhí)砑右桓鶎?dǎo)線,將實物電路連接完整;
(2)第3此實驗時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的阻值為10Ω;
(3)小陽欲將三次實驗測量的電阻值取平均值作為小燈泡的電阻,針對他的這一做法,你的評價是:這樣做不對;燈泡的電阻隨溫度的變化而變化,取平均值無意義.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.踢毽子是人們特別喜愛的一項體育活動,腳將毽子踢出后,下列說法正確的是( 。
A.毽子飛行過程中受到重力和腳對它的踢力
B.毽子能繼續(xù)向上運動是由于毽子具有慣性
C.毽子下落過程中空氣對它的阻力向下
D.由于慣性,毽子下落過程中會越來越快

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.飛機機翼的橫截面設(shè)計成如圖所示的形狀,這是利用了氣體中流速越大的位置壓強越小的原理,使飛機上升的力不是浮力(選填“是”或“不是”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.對牛頓第一定律的理解,下列說法不正確的是( 。
A.一切物體都具有慣性
B.物體不受力的作用時,也能運動
C.物體的運動狀態(tài)改變,一定是受到了力的作用
D.物體受到力的作用,運動狀態(tài)一定改變

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,在相同地點,三個吸盤的材質(zhì)及密合程度均相同,比較它們外表面所受大氣壓力,則(  )
A.甲吸盤受到的壓力最大B.乙吸盤受到的壓力最大
C.丙吸盤受到的壓力最大D.三個吸盤受到的壓力相同

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,物體A在拉力F的作用下,在水平桌面上做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)為3N,不計滑輪和繩重以及它們之間的摩擦,則物體A受到的摩擦力是6N,當(dāng)拉力F增大時,物體A受到的摩擦力不變(選填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小林在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)把杠桿掛在支架上,觀察到杠桿左端下沉,當(dāng)他去調(diào)節(jié)螺母時,發(fā)現(xiàn)兩側(cè)螺母已丟失,聰明的小林在右(“左”或“右”)側(cè)末端纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了.
(2)接著小林在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,保持杠桿在水平位置平衡,改變鉤碼數(shù)量與位置,獲取三組測量數(shù)據(jù),其目的是:使結(jié)論具有普遍性.
(3)某次測量中,如圖甲所示的杠桿已處于平衡狀態(tài).若小林在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼,杠桿左(“左”或“右”)端將下沉.為使杠桿恢復(fù)水平平衡,小林應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至D處(填字母).
(4)在實驗結(jié)束時,小林想到家里媽媽常用的擠水膠棉拖把,主要結(jié)構(gòu)如圖乙所示,使用前將棉頭浸泡于水中吸水,再向后拉動“拉手”A,使之繞C點轉(zhuǎn)動,膠棉夾將棉頭中多余水分擠出.請在圖乙中畫出拉力F的力臂L,此拖把中的“拉手”屬于省力杠桿(填“省力”或“費力”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時,從鉤碼質(zhì)量可知:卡片兩邊所受的拉力相等.
(2)為了探究使物體平衡的兩個力是否必須在同一直線上,可用手旋轉(zhuǎn)(下壓/翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))平衡的小卡片,松手后觀察小卡片是否能保持平衡.
(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是二力必須在同一物體上.
(4)如果完全忽略摩擦等因素的影響,用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片(鉤碼始終不著地),則小卡片離開后手指后將作勻速(加速/減速/勻速)直線運動,直至碰上右側(cè)的滑輪.

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同步練習(xí)冊答案