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科目: 來源: 題型:解答題

18.已知,在△ABC中,點D、E在邊AB上,且AD=AC,BE=BC.
①當∠ACB=90°時,如圖1,求∠DCE的度數?
②當∠ACB=α時,如圖2,則∠DCE=90°-$\frac{1}{2}$α;
③在①的條件下,CE=CD,M為∠DCE內部射線上一點,如圖3,當點M關于CE,CD對稱點均在直線ED上時,判斷此時△EDM的形狀,請證明你的結論.

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科目: 來源: 題型:解答題

17.如圖,已知在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,P為AB上一個動點,連接CP,在CP順時針的方向,以PC為斜邊作△PCE,PE=CE,∠PEC=90°,連接AE.
(1)如圖①,當∠BCP=22.5°時,求證:AE平分∠BAC;
(2)如圖②,延長AE交BC的延長線于點D,求證:AE=DE;
(3)在(2)的條件下,連接BE,交AC于點O,若BE平分∠ABC,AC=($\sqrt{2}$+1)CD,求$\frac{OE}{CE}$的值.

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科目: 來源: 題型:解答題

16.計算:(4$\sqrt{6}$-4$\sqrt{\frac{1}{2}}$+3$\sqrt{8}$)÷2$\sqrt{2}$-|$\sqrt{3}-2\sqrt{2}$|+$\frac{2}{\sqrt{2}+1}$-$\sqrt{243}$.

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.化簡(-5)2003+52004所得的值為( 。
A.-5B.0C.52002D.4×52003

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科目: 來源: 題型:解答題

14.在數學合作學習小組活動中,小珺所在的小組進行數學探究活動,將邊長為4的正△ABC與邊長為2$\sqrt{3}$的正△CDE按圖1位置放置.BC與CE在同一直線上,線段AE與線段BD相交于點H.
(1)小珺發(fā)現結論BD=AE和∠AHB=60°成立,請你說明理由.
(2)如圖2,小珺將正△CDE繞點C逆時針旋轉,當點D恰好落在線段AE上時,請求出此時線段BD的長;
(3)如圖3,小珺將正△CDE繞點C繼續(xù)逆時針旋轉一周,請寫出△ABH與△DHE面積之和的最大值,并簡要說明理由.

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科目: 來源: 題型:解答題

13.x為何值時代數式3x-(4x+1)與2x+2的值相等.

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科目: 來源: 題型:解答題

12.5名老師帶領若干名學生旅游(旅游費統(tǒng)一支付),他們聯系了標價相同的兩家旅游社,經洽談,A旅游社給的優(yōu)惠條件是:教師全額付費,學生按7折付費;B旅行社給的優(yōu)惠條件是:全部師生按八折付費.
(1)學生有多少人時,兩家旅行社收費相等?
(2)現有學生20人,那么他們選哪一家付旅游費用少些呢?

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科目: 來源: 題型:解答題

11.如圖1,在等邊△ABC中,AE⊥BC于點E,點D是AC的中點,延長AC至點P,使得DP=AE,過點P作BC延長線的垂線,垂足為M,連接DM,過點D作DN⊥DM交BC于點N,交AE于點Q,連接DE.
(1)若CP=2.求等邊△ABC的面積;
(2)求證:QE=CM;
(3)如圖2,連接QM,與AC交于點F,請直接寫出QF與CN之間的數量關系.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.如圖,直線y=2x與雙曲線y=$\frac{k}{x}$交于點A(m,2).
(1)求k的值;
(2)將直線y=2x向下平移交y軸于B,交雙曲線于P,△AOP的面積為2,求直線PB的解析式.

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科目: 來源: 題型:解答題

9.如圖,在平面直角坐標系中,直線l與x軸、y軸分別交于點A、點B,點A的坐標為(3,0),且∠OAB=30°,點C為線段AB上一動點,過點C作CD⊥x軸,垂足為點D.
(1)求直線l的解析式;
(2)若S梯形OBCD=$\frac{4}{3}$$\sqrt{3}$,求經過點C的反比例函數解析式;
(3)在第一象限內是否存在點P,使P,O,B為頂點的三角形與△OBA相似?若存在,請直接寫出所有符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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