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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

12.代數(shù)式|x-3|+|x-4|+|x-5|的最小值是2.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.長(zhǎng)方形ABOC如圖放置在平面直角坐標(biāo)系中,O(0,0)、B(-6,0)、C(0,4).
(1)直接寫出A點(diǎn)坐標(biāo)(-6,4);
(2)若將長(zhǎng)方形ABOC向下平移2個(gè)單位,再向左平移2個(gè)單位得到長(zhǎng)方形A′B′O′C′,在圖中畫出平移后的圖形并求出長(zhǎng)方形ABOC與長(zhǎng)方形A′B′O′C′重疊部分的面積;
(3)在(2)的條件下,若E為B′O′中點(diǎn),有一動(dòng)點(diǎn)P從O′出發(fā),以1個(gè)單位/秒的速度,沿O′→C′→A′向終點(diǎn)A′運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,問:是否存在t值,使得三角形A′EP的面積是8?若存在,請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.分解因式:15a3+10a2

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.解方程組$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}-2xy+{y}^{2}=1}\\{(x+y)^{2}-3(x+y)-10=0}\end{array}\right.$的最好方法是將兩個(gè)方程都分解因式,那么原方程組可化為$\left\{\begin{array}{l}{x-y+1=0}\\{x+y+2=0}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{x-y+1=0}\\{x+y-5=0}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{x-y-1=0}\\{x+y+2=0}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{x-y-1=0}\\{x+y-5=0}\end{array}\right.$方程組來(lái)解.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.已知:如圖所示,CD是直角△ABC的斜邊中線,過點(diǎn)D垂直于AB的直線交BC于點(diǎn)F,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,求證:CD2=DF•DE.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.解方程組$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}-3xy+2{y}^{2}=0,①}\\{3{x}^{2}+2xy=20,②}\end{array}\right.$先將方程①化為兩個(gè)二元一次方程x-y=0或x-2y=0這樣,原方程組可化為兩個(gè)方程組$\left\{\begin{array}{l}{x-y=0}\\{3{x}^{2}+2xy=20}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{x-2y=0}\\{3{x}^{2}+2xy=20}\end{array}\right.$.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.解下列方程.
(1)4x-2(x-3)=x;
(2)$\frac{2x-1}{3}$=$\frac{x+2}{4}$-1.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.命題“任何一個(gè)有理數(shù)的平方是非負(fù)數(shù)”的題設(shè)是一個(gè)有理數(shù)平方,結(jié)果是非負(fù)數(shù),它是真命題(填“真”或“假”)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.方程組$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}+2xy-2x-4=0}\\{xy+2{y}^{2}-2y+2=0}\end{array}\right.$的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=-2}\\{y=1}\end{array}\right.$.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖,AB為⊙O的弦,半徑OE,OF分別交AB于點(diǎn)C,D,且OC=OD,求證:$\widehat{AE}$=$\widehat{BF}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案