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科目: 來源: 題型:解答題

7.先化簡后求值:$\frac{{a}^{2}-3ab}{{a}^{2}-^{2}}$÷($\frac{1}{a+b}$+$\frac{1}{a-b}$),其中a-3b-4=0.

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科目: 來源: 題型:解答題

6.閱讀:我們約定,在平面直角坐標系中,經(jīng)過某點且平行于坐標軸或平行于兩坐標軸夾角平分線的直線,叫該點的“特征線”.例如,點M(1,3)的特征線有:x=1,y=3,y=x+2,y=-x+4.

問題與探究:如圖,在平面直角坐標系中有正方形OABC,點B在第一象限,A、C分別在x軸和y軸上,拋物線$y=\frac{1}{4}{({x-m})^2}+n$經(jīng)過B、C兩點,頂點D在正方形內(nèi)部.
(1)直接寫出點D(m,n)所有的特征線;
(2)若點D有一條特征線是y=x+1,求此拋物線的解析式;
(3)點P是AB邊上除點A外的任意一點,連接OP,將△OAP沿著OP折疊,點A落在點A′的位置,當點A′在平行于坐標軸的D點的特征線上時,滿足(2)中條件的拋物線向下平移多少距離,其頂點落在OP上?

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科目: 來源: 題型:填空題

5.當a=$\sqrt{2}+1,b=\sqrt{2}$-1時,代數(shù)式$\frac{{{a^2}-2ab+{b^2}}}{{{a^2}-{b^2}}}$的值是$\frac{\sqrt{2}}{2}$.

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科目: 來源: 題型:解答題

4.已知:如圖,在矩形ABCD中,AB=2,BC=5,點P是邊AD上一點(不含端點),連接CP,將四邊形ABCP沿CP所在直線翻折,落在四邊形EFCP的位置,點A、B的對應點分別為點E,F(xiàn),邊CF與邊AD的交點為點G.
(1)當AP=2時,求PG的值;
(2)如果AP=x,F(xiàn)G=y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出它的定義域;
(3)連結(jié)BP并延長與線段CF交于點M,當△PGM是以MG為腰的等腰三角形時,求AP的長.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.分解因式3m4-48=3(m2+4)(m+2)(m-2).

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.如圖AB∥CD,E是AB上一點,EF⊥EG.則下列結(jié)論錯誤的是(  )
A.∠α+∠β+∠G=90°B.∠α+∠β=∠FC.∠α<∠βD.∠α+∠γ=∠G+∠F

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.下列命題是真命題的是( 。
A.同位角相等
B.三角形的三個內(nèi)角中,至少有一個不大于60°
C.任何數(shù)的零次冪都是1
D.垂直于同一直線的兩條直線互相垂直

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科目: 來源: 題型:填空題

20.(-2)-3÷(-2)=$\frac{1}{16}$.

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科目: 來源: 題型:填空題

19.分解因式:2ax-6ay=2a(x-3y).

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科目: 來源: 題型:解答題

18.從反思中總結(jié)基本活動經(jīng)驗是一個重要的學習方法.例如,我們在全等學習中所總結(jié)的“一線三等角、K型全等”這一基本圖形,可以使得我們在觀察新問題的時候很迅速地聯(lián)想,從而借助已有經(jīng)驗,迅速解決問題.
(1)如圖1,在平面直角坐標系中,四邊形OBCD是正方形,且D(0,2),點E是線段OB延長線上一點,M是線段OB上一動點(不包括點O、B),作MN⊥DM,垂足為M,且MN=DM.設OM=a,請你利用基本活動經(jīng)驗直接寫出點N的坐標(2+a,a)(用含a的代數(shù)式表示);
(2)基本經(jīng)驗有利有弊,當基本經(jīng)驗有利于新問題解決的時候,這是基本經(jīng)驗的正遷移;當基本經(jīng)驗所形成的思維定勢局限了新問題的思考,讓新問題解決不出來的時候,這是基本經(jīng)驗的負遷移.例如,如果(1)的條件去掉“且MN=DM”,加上“交∠CBE的平分線與點N”,如圖2,求證:MD=MN.如何突破這種定勢,獲得問題的解決,請你寫出你的證明過程.
(3)如圖3,請你繼續(xù)探索:連接DN交BC于點F,連接FM,下列兩個結(jié)論:①FM的長度不變;②MN平分∠FMB,請你指出正確的結(jié)論,并給出證明.

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