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18.已知:2x-y=$\frac{1}{3}$,xy=3,求2x2y-xy2的值.

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科目: 來源: 題型:解答題

17.解不等式組$\left\{\begin{array}{l}{-\frac{1}{2}x≤2-x}\\{5x-1>3x-4}\end{array}\right.$,并求其整數(shù)解的和.

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科目: 來源: 題型:解答題

16.如果一個(gè)自然數(shù)能表示為兩個(gè)自然數(shù)的平方差,那么稱這個(gè)自然數(shù)為智慧數(shù),例如:16=52-32,16就是一個(gè)智慧數(shù),小明和小王對(duì)自然數(shù)中的智慧數(shù)迸行了如下的探索:
小明的方法是一個(gè)一個(gè)找出來的:
0=02-02,1=12-02,3=22-12
4=22-02,5=32-22,7=42-32,
8=32-12,9=52-42,11=62-52,…
小王認(rèn)為小明的方法太麻煩,他想到:
設(shè)k是自然數(shù),由于(k+1)2-k2=(k+1+k)(k+1-k)=2k+1.
所以,自然中所有奇數(shù)都是智慧數(shù).
問題:(1)根據(jù)上述方法,自然數(shù)中第12個(gè)智慧數(shù)是15.
(2)他們發(fā)現(xiàn)0,4,8是智慧數(shù),由此猜測4k(k≥3且k為正整數(shù))都是智慧數(shù),請(qǐng)你參考小王的辦法證明4k(k≥3且k為正整數(shù))都是智慧數(shù).
(3)他們還發(fā)現(xiàn)2,6,10都不是智慧數(shù),由此猜測4k+2(k為自然數(shù))都不是智慧數(shù),請(qǐng)利用所學(xué)的知識(shí)判斷26是否是智慧數(shù),并說明理由.

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科目: 來源: 題型:解答題

15.如圖,AB∥CD,EF交AB于點(diǎn)E,交CD于點(diǎn)F,F(xiàn)G,EG分別平分∠CFE和∠AEF,F(xiàn)H,EH分別平分∠DFE和∠BEF,求證:四邊形EGFH是矩形.

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.下列各式不是多項(xiàng)式a4-1的因式的是( 。
A.a-1B.a+1C.(a-1)2D.a2+1

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13.化簡.
(1)-x(3x+2)+(2x-1)2
(2)(x-4)(x+2)-(x-2)2
(3)(2a-b)(b+2a)-(3a+b)(a-3b)
(4)(m+n)(m-n)(m2-n2)-(m22

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科目: 來源: 題型:解答題

12.化簡并求值:
(1)當(dāng)x=2,y=$\frac{1}{2}$時(shí),求代數(shù)式(x+y)(x-y)+(x-y)2-(x2-3xy)的值.
(2)已知x(x-1)-(x2-y)=-3,求$\frac{y-x+2xy}{2}$-xy的值.

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科目: 來源: 題型:解答題

11.已知,如圖,∠A0B邊上的點(diǎn)D.過點(diǎn)D作DF∥OA.(保留作圖痕跡,不寫作法)你有幾種方法?

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科目: 來源: 題型:解答題

10.(a2-3=a2×(-3)(a≠0)成立嗎?請(qǐng)說明理由.

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科目: 來源: 題型:解答題

9.求下列各式中的x的值.
(1)4(x-1)2-16=0;
(2)8(2x+1)2-1=0.

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同步練習(xí)冊答案