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科目: 來源: 題型:

如圖,已知點B、C、D在同一條直線上,△ABC和△CDE都是等邊三角形,BE交AC于F,AD交CE于H,求證:FH∥BD.

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科目: 來源: 題型:

計算題
(1)25×
3
4
-(-25)×
1
2
+25×(-
1
4
);
(2)(-
1
6
+
3
4
-
1
12
)×(-48);
(3)1÷(-1)+0÷4-(-4)×(-1).

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科目: 來源: 題型:

計算:
(1)3
1
2
-(-2
1
4
)+(-
1
3
)-
1
4
-(+
1
6
)
;          
(2)2-2÷
1
3
×3

(3)3+50÷22×(-
1
5
)-1
;                
(4)(
1
2
-
5
9
+
7
12
)×(-36);
(5)1
1
2
×
5
7
-(-
5
7
)×2
1
2
+(-
1
2
)÷1
2
5
; 
(6)-14-[1-(1-0.5×
1
3
)×6].

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科目: 來源: 題型:

如圖,點P是∠AOB的邊OB上一點,讀句畫圖,并回答問題
(1)過P畫OA的垂線,垂足為H;過點P畫OB的垂線,交OA于點C.
①其中線段
 
 的長表示點P到OA的距離.
②比較PH與PC的大小得PH
 
 PC.(用“>”,“=”,“<”填空)
(2)過點P畫OA的平行線PD.度量∠AOB與∠DPB的大小得∠AOB
 
∠DPB.(用“>”,“=”,“<”填空)

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科目: 來源: 題型:

把下列各數(shù)的序號填在相應的數(shù)集內(nèi):
①1  ②-
3
5
 ③+3.2  ④0  ⑤
1
3
 ⑥-6.5  ⑦+108  ⑧-4  ⑨-6
(1)正整數(shù)集合{                                             …}
(2)正分數(shù)集合{                                             …}
(3)負分數(shù)集合{                                             …}
(4)負數(shù)集合 {                                              …}.

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科目: 來源: 題型:

初三某班級設計一期“慶祝教師節(jié)”的板報圖案,板報的四角都有一塊半徑相同的四分之一圓形的設計圖案,若圓形的半徑為r厘米,黑板的長為a厘米,寬為b厘米.
(1)請用代數(shù)式表示中間空白處面積.
(2)若a=80厘米,b=60厘米,r=10厘米,求中間空白處面積.

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科目: 來源: 題型:

如圖,△ABC是邊長為6的等邊三角形,P是AC邊上一動點,由A向C運動(與A、C不重合),Q是CB延長線上一動點,與點P同時以2厘米/每秒的相同速度由B向CB延長線方向運動(Q不與B重合),過P作PE⊥AB于E,連接PQ交AB于D.設運動時間為t秒.
(1)用含t的式子表示:AP=
 
,AE=
 
,BE=
 

(2)當∠BQD=30°時,求AP的長;
(3)在運動過程中線段ED的長是否發(fā)生變化?如果不變,求出線段ED的長;如果發(fā)生改變,請說明理由.

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科目: 來源: 題型:

(1)觀察發(fā)現(xiàn):
如圖1,若點A、B在直線l同側(cè),在直線l上求作一點P,使AP+BP最。
作法:作點B關(guān)于直線l的對稱點B′,連接B′A交直線l于點P,點P即為所求.
如圖2,AD是等邊△ABC的高,點E是AB的中點,在AD上求作一點P,使BP+PE最。
作法:連接CE交AD于點P,點P即為所求.若AB=2,則BP+PE的最小值為
 
;
(2)實踐運用:
如圖3,在正方形ABCD的邊長是4,BE=1,在對角線AC上求作一點P,使BP+EP最小,并求出BP+EP的最小值;
(3)拓展延伸:
如圖4,在四邊形ABCD的對角線AC上求作一點P,使∠APB=∠APD.(保留作圖痕跡,不必寫出作法)

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科目: 來源: 題型:

已知:AB=AE,AB⊥AE,AC=AF,AC⊥AF.
(1)求證:EC=FB,EC⊥FB;
(2)求證:S△ABC=S△AEF

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,△ABC是等邊三角形,AB=6,D、E分別為BC、AC上一點,∠ADE=60°.
(1)求證:△ABD∽△DCE;
(2)設BD=x,CE=y,求y與x的函數(shù)表達式.

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