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科目: 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)
25
-
327
+|-2|;
(2)
1
3
×(1-
81
)+
3-1
;
(3)|2-
5
|+|3-
7
|+|
7
-
5
|.

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科目: 來源: 題型:

已知拋物線y=-
1
2
x2+(6-
m2
)x+m-3與x軸有A,B兩個(gè)交點(diǎn),且A,B兩點(diǎn)關(guān)于y軸對稱.
(1)求m的值;
(2)寫出拋物線的關(guān)系式及頂點(diǎn)坐標(biāo).

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科目: 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)(
1
a
-
1
b
)÷
a2-b2
ab

(2)(
1
x+2
-1)÷
x2+2x+1
x2-4
;
(3)(
x+2
x2-2x
-
x-1
x2-4x+4
)÷
x-4
x
;
(4)(
1
m+n
+
1
m-n
)÷
1
n
-
n
m-n
÷
m+n
n

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科目: 來源: 題型:

如圖,已知矩形紙片ABCD,AB=1.5,AD=1,將紙片折疊,使頂點(diǎn)A與邊CD上的點(diǎn)E重合,折痕FG分別與AD、AB交于點(diǎn)F、G(F≠D).
(1)如果△AGF∽△DEF,求FG的長;
(2)如果以EG為直徑的圓與直線BC相切,求tan∠FGA.

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科目: 來源: 題型:

初中生的視力狀況受到全社會的廣泛關(guān)注,某市有關(guān)部門對全市3萬名初中生視力狀況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,如圖是利用所得數(shù)據(jù)繪制的頻數(shù)分布直方圖(長方形的高表示該組人數(shù)),根據(jù)圖中所提供的信息,回答下列問題:
(1)本次調(diào)查共抽測了
 
名學(xué)生,占該市初中生總數(shù)的百分比是
 
;
(2)從左到右五個(gè)小組的頻率之比是
 

(3)如果視力在4.9~5.1(含4.9,5.1)均屬正常,則全市有
 
名初中生的視力正常,視力正常的合格率是
 

(4)此統(tǒng)計(jì)圖說明了什么?

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科目: 來源: 題型:

某采購員有36噸貨物往回運(yùn),如果租用甲種貨車若干輛剛好裝滿;如果租用乙種貨車,可少租一輛,并且最后一輛車還差4噸裝不滿;
(1)已知甲種貨車的載重量比乙種貨車少2噸,求甲、乙兩種貨車的載重量各是多少噸?
(2)已知甲種貨車的運(yùn)費(fèi)是每輛400元,乙種貨車的運(yùn)費(fèi)是每輛480元,這位采購員計(jì)算以后,決定用兩種貨車運(yùn)這批貨,其中甲種貨車比乙種貨車少租一輛,這樣運(yùn)費(fèi)比單獨(dú)租任何一種貨車都省錢,按這種方案,應(yīng)付運(yùn)費(fèi)多少元?

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科目: 來源: 題型:

已知x、y、z滿足關(guān)系式:
1
x
+
1
z
-
2
y
=1
2
x
+
3
y
-
1
z
=-
3
2
 
3
x
-
1
y
-
2
z
=-
9
2
,求
2x2-3z+3
2x3yz
的值.

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科目: 來源: 題型:

計(jì)算:|
3
-2|-(2013-π)0+3tan30°+3-1

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科目: 來源: 題型:

數(shù)學(xué)課上,李老師給同學(xué)們出了一道整式的化簡求值的練習(xí)題:
(xyz2+7xy-2)+(-3xy+xyz2-6)-(2xyz2+4xy).
李老師看著題目對同學(xué)們說:“大家任意給出x,y,z的一組值,我能馬上說出答案.”同學(xué)們不相信,小剛同學(xué)立刻站起來,但他剛說完“x=2013,y=-
27
7
,z=
19
3
”后,李老師就說出了答案是-8,同學(xué)們都感到不可思議,計(jì)算速度也太快了吧,何況是這么復(fù)雜的一組數(shù)值呢!但李老師卻信心十足地說:“這個(gè)答案準(zhǔn)確無誤.”
同學(xué)們,你知道李老師為什么算得這么快嗎?

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科目: 來源: 題型:

在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線,MN經(jīng)過點(diǎn)C,且AD⊥MN于點(diǎn)D,BE⊥MN于點(diǎn)E.
(1)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到如圖1的位置時(shí),求證:DE=AD+BE;
(2)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到如圖2的位置時(shí),求證:DE=AD-BE;
(3)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到如圖3的位置時(shí),線段DE、AD、BE之間又有什么樣的數(shù)量關(guān)系?請你直接寫出這個(gè)數(shù)量關(guān)系,不要證明.

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同步練習(xí)冊答案