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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,這個(gè)幾何體從上面看到的平面圖形是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知a:b=2:5,且a+b=14,則b=
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

二次函數(shù)y=x2-4x-5的圖象與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)的個(gè)數(shù)為( 。
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、數(shù)0既是正數(shù),也是負(fù)數(shù)
B、3,
2
3
,0都是非負(fù)數(shù)
C、正整數(shù)和正分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)
D、-0.2不是有理數(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面等式正確的是( 。
A、-(-5)=-5
B、-|-3|=3
C、|x|=x
D、絕對(duì)值等于2的數(shù)是2和-2

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科目: 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:(2x2-4y2)-3(2x2-y2+1)+6x2,其中x=2,y=-1.

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科目: 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)(
1
2
-2-(
3
-
2
0+2sin60°-|-3|
(2)(
a2
a-2
-
1
a-2
)÷
a2-2a+1
a-2

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科目: 來(lái)源: 題型:

不解方程,一元二次方程3x2+2x+1=0的解的情況是(  )
A、有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
B、有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
C、有一個(gè)實(shí)數(shù)根
D、沒(méi)有實(shí)數(shù)根

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科目: 來(lái)源: 題型:

若3x-4y=0,則
x+y
y
的值是( 。
A、
3
7
B、
7
3
C、
7
4
D、
4
7

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科目: 來(lái)源: 題型:

閱讀對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的影響是巨大的,一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧持袑W(xué)為了解學(xué)生閱讀課外書(shū)籍的情況.決定圍繞“在藝術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)、動(dòng)漫類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、其它類(lèi)課外書(shū)籍中,你最喜歡的課外書(shū)籍是哪一類(lèi)?(只寫(xiě)一類(lèi))”的問(wèn)題,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并將調(diào)查問(wèn)卷適當(dāng)整理后繪制成如圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖.

(1)請(qǐng)你將條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)若該校共有1600名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)這1600人中喜歡動(dòng)漫類(lèi)書(shū)籍的約有多少人?
(3)小東從圖書(shū)館借回2本動(dòng)漫書(shū)和3本科技書(shū)放進(jìn)一個(gè)空書(shū)包里準(zhǔn)備回家閱讀,那么他從書(shū)包里任取2本,恰好都是科技類(lèi)圖書(shū)的概率是多少?(請(qǐng)用“畫(huà)樹(shù)狀圖”或“列表”的方法寫(xiě)出分析過(guò)程)

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同步練習(xí)冊(cè)答案