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如圖,已知⊙O的半徑為1,DE是⊙O的直徑,過點D作⊙O的切線AD,C是AD的中點,AE交⊙O于B點,四邊形BCOE是平行四邊形.
(1)BC是⊙O的切線嗎?若是,給出證明;若不是,請說明理由;
(2)求AB的長.
考點:切線的判定,平行四邊形的性質(zhì)
專題:
分析:(1)連接OB,由已知得到四邊形BCDO為平行四邊形,由AD為圓的切線,利用切線的性質(zhì)得到OD垂直于AD,可得出四邊形BCDO為矩形,利用矩形的性質(zhì)得到OB垂直于BC,即可得出BC為圓O的切線.
(2)連接BD,先證得四邊形BCDO是正方形,得出∠ODB=45°,由ED為圓O的直徑,利用直徑所對的圓周角為直角得到∠DBE為直角,從而證得△BDE是等腰直角三角形,根據(jù)勾股定理即可求得BD=
2
,然后根據(jù)垂直平分線的性質(zhì)證得BD=AB,從而求得AB的長.
解答:解:(1)是,理由如下:
如圖,連接OB.
∵四邊形BCDO為平行四邊形,
∴ED∥BC,OE=BC,
∵OE=OD,
∴OD=BC,
∴四邊形ODCB是平行四邊形,
∵AD為圓O的切線,
∴OD⊥AD,
∴四邊形BCDO為矩形,
∴OB⊥BC,
則BC為圓O的切線.
(2)連接BD,
∵四邊形BCDO為矩形,OB=OD=BC,
∴四邊形BCDO是正方形,
∴∠ODB=45°,
∵DE是直徑,
∴∠DBE=90°,
∵⊙O的半徑為1,
∴ED=2,
∴BD=
2
,
∵BC⊥AD,C為AD的中點,
∴AB=BD=
2
點評:此題考查了切線的判定與性質(zhì),平行四邊形的判定與性質(zhì),正方形的判定和性質(zhì)以及勾股定理的應(yīng)用,熟練掌握切線的判定與性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一張直角三角形硬紙片ABC,∠B=90°,AB=5,AC=13,將紙片頂點B放在半徑為2.4的⊙O上,并使BC經(jīng)過圓心O,在⊙O不動的情況下,將紙片繞著B按順時針方向旋轉(zhuǎn).
(1)當(dāng)旋轉(zhuǎn)角的度數(shù)等于∠A的度數(shù)時,得到△A1BC1,問直線A1C1與⊙O有怎樣的位置關(guān)系?為什么?
(2)在(1)的狀態(tài)下,再繼續(xù)旋轉(zhuǎn)∠C的度數(shù),得到△A2BC2,那么A2C2與⊙O的位置關(guān)系是否發(fā)生變化?通過計算或推理說明你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC,AB=4,DC=
9
5
,求sinC的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從甲、乙兩位運動員中選出一名參加在規(guī)定時間內(nèi)的投籃比賽.預(yù)先對這兩名運動員進行了6次測試,成績?nèi)缦拢▎挝唬簜):
甲:6,12,8,12,10,12;
乙:9,10,11,10,12,8;
(1)填表:
平均數(shù)眾數(shù)方差
10
 
 
 
10
5
3
(2)根據(jù)測試成績,請你運用所學(xué)的統(tǒng)計知識作出分析,派哪一位運動員參賽更好?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC的三個頂點都在網(wǎng)格的格點上,每個小正方形的邊長均為1個單位長度.
(1)在網(wǎng)格中畫出將△ABC繞點B順時針旋轉(zhuǎn)90°后的△A′BC′圖形;
(2)求點A在旋轉(zhuǎn)中經(jīng)過的路線的長度(結(jié)果保留π).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,銳角△ABC中,點H是三條高的交點,點D、E、F、G分別是AB、BH、CH、AC的中點.
(1)求證:四邊形DEFG是矩形;
(2)若∠BAC=45°,求證:四邊形DEFG是正方形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四邊形ABCD中,∠BAC=∠ACD=90°,∠B=∠D.若AB=3cm,
BC=5cm,點P從B點出發(fā),以1cm/s的速度沿BC→CD→DA運動至A點停止,則從運動開始經(jīng)過多少時間,△ABP為等腰三角形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知C點是直線AB上的一動點.
(1)如圖1,當(dāng)C在線段AB上運動時,作DC⊥AB,垂足為C,EA⊥AB,垂足為A,且DC=AB,AE=BC.連接DE,判斷△BDE的形狀,并說明理由;
(2)如圖2,當(dāng)C在線段AB的延長線上運動時,作DC⊥AB,垂足為C,EA⊥AB,垂足為A,且DC=AB,AE=BC.連接DE,判斷△BDE的形狀,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,BD平分∠ABC,交AC于點D,過點D作BC的平分線,交AB于點E,請判斷△BDE的形狀,并說明理由.

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同步練習(xí)冊答案
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