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12.如圖∠BAE=∠DAC,AD=AB,若要證明△ABC≌△ADE,則還要添加條件AC=AE就可以了.

分析 添加條件AC=AE,根據(jù)等式的性質可得∠BAC=∠EAD,再利用SAS判定△ABC≌△ADE即可.

解答 解:還要添加條件AC=AE,
∵∠BAE=∠DAC,
∴∠BAE-∠CAE=∠DAC-∠CAE,
∴∠BAC=∠EAD,
在△BAC和△DAE中$\left\{\begin{array}{l}{AB=AD}\\{∠BAC=∠EAD}\\{AC=AE}\end{array}\right.$,
∴△ABC≌△ADE(SAS).
故答案為:AC=AE.

點評 本題考查三角形全等的判定方法,判定兩個三角形全等的一般方法有:SSS、SAS、ASA、AAS、HL.
注意:AAA、SSA不能判定兩個三角形全等,判定兩個三角形全等時,必須有邊的參與,若有兩邊一角對應相等時,角必須是兩邊的夾角.

練習冊系列答案
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2.如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于M,下列結論不成立的是( 。
A.CB=BDB.CM=DMC.∠ACD=∠ADCD.OM=DM

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3.一天,小明和小智一起玩卡片游戲,他們分別握有三張正面分別標有字母A,B,C,的不透明卡片.游戲約定:每人將各自的卡片背面朝工弄洗均勻,然后隨機抽取一張,兩張卡片中,如果同為元音或輔音字母,則為平局;如果一個元音字母一個輔音字母,則抽到元音字母者獲勝.
(1)請用列表或畫樹狀圖的方法列舉出所有出現(xiàn)結果的可能性;
(2)求小明獲勝的概率.

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20.已知拋物線y=$\frac{1}{2}$x2-2x-1
(1)用配方法把拋物線化成頂點式,指出開口方向頂點坐標和對稱軸
(2)用描點法畫出圖象.

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7.已知a與b互為倒數(shù),c與d互為相反數(shù),x的倒數(shù)等于它本身,且x>0.求3ab-2(c+d)+x的值.

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17.操作探究:已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖所示),

操作一:
(1)折疊紙面,使數(shù)字1表示的點與-1表示的點重合,則-3表示的點與3表示的點重合;
操作二:
(2)折疊紙面,使-1表示的點與5表示的點重合,回答以下問題:
①10表示的點與數(shù)-6表示的點重合;
②若數(shù)軸上A、B兩點之間距離為15,(A在B的左側),且A、B兩點經折疊后重合,求A、B兩點表示的數(shù)是多少?

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4.計算:
(1)(-48)×[(-$\frac{1}{2}$)-$\frac{5}{8}$+$\frac{7}{12}$];                
(2)(-1)2013+2×(-$\frac{1}{3}$)2÷$\frac{1}{6}$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

1.在“全民閱讀”活動中,某中學對全校學生中堅持每天半小時閱讀的人數(shù)進行了調查,2013年全校堅持每天半小時閱讀有1000名學生,2014年全校堅持每天半小時閱讀人數(shù)比2013年增加10%,2015年全校堅持每天半小時閱讀人數(shù)比2014年增加340人.
(1)求2015年全校堅持每天半小時閱讀學生人數(shù);
(2)求從2013年到2015年全校堅持每天半小時閱讀的人數(shù)的平均增長率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.計算:
(1)25.3+(-7.3)+(-13.7)+7.3         
(2)(1-1$\frac{1}{2}$-$\frac{3}{8}$+$\frac{7}{12}$)×(-24)
(3)33.1-10.7-(-22.9)-|-$\frac{23}{10}$|
(4)29$\frac{23}{24}$×(-12)
(5)[-22-($\frac{7}{9}$-$\frac{11}{12}$+$\frac{1}{6}$)×36]÷5.

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