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8.在矩形ABCD中,AB=5,BC=12,點(diǎn)A在⊙B上,如果⊙D與⊙B相交,且點(diǎn)B在⊙D內(nèi),那么⊙D的半徑長(zhǎng)可以等于14(答案不唯一).(只需寫出一個(gè)符合要求的數(shù))

分析 首先求得矩形的對(duì)角線的長(zhǎng),然后根據(jù)點(diǎn)A在⊙B上得到⊙B的半徑為5,再根據(jù)⊙D與⊙B相交,得到⊙D的半徑R滿足8<R<18,在此范圍內(nèi)找到一個(gè)值即可.

解答 解:∵矩形ABCD中,AB=5,BC=12,
∴AC=BD=13,
∵點(diǎn)A在⊙B上,
∴⊙B的半徑為5,
∵如果⊙D與⊙B相交,
∴⊙D的半徑R滿足8<R<18,
∵點(diǎn)B在⊙D內(nèi),
∴R>13,
∴13<R<18,
∴14符合要求,
故答案為:14(答案不唯一).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了圓與圓的位置關(guān)系、點(diǎn)與圓的位置關(guān)系,解題的關(guān)鍵是首先確定⊙B的半徑,然后確定⊙D的半徑的取值范圍,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

18.如圖,在銳角△ABC中,AB=4,BC=5,∠ACB=45°,將△ABC繞點(diǎn)B按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),得到△A1B1C1.點(diǎn)E為線段AB中點(diǎn),點(diǎn)P是線段AC上的動(dòng)點(diǎn),在△ABC繞點(diǎn)B按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)過程中,點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)P1,線段EP1長(zhǎng)度的最小值是$\frac{5\sqrt{2}}{2}$-2.

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19.有兩輛汽車剛好停在十字路口等紅燈,這個(gè)時(shí)候變成綠燈(三個(gè)方向都可以走),那么兩輛車都是直行的概率是$\frac{1}{9}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.化簡(jiǎn):($\frac{x}{x-1}$-x)÷$\frac{x-2}{x^2-2x+1}$.

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3.計(jì)算$\sqrt{27}$-2cos30°-|1-$\sqrt{3}$|=$\sqrt{3}$+1.

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13.列方程或方程組解應(yīng)用題
幾個(gè)小伙伴打算去音樂廳看演出,他們準(zhǔn)備用360元錢購(gòu)買門票.下面是兩個(gè)小伙伴的對(duì)話:
根據(jù)對(duì)話中的信息,請(qǐng)你求出這些小伙伴的人數(shù).

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20.如果關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,且其中一個(gè)根為另一個(gè)根的2倍,則稱這樣的方程為“倍根方程”,以下關(guān)于倍根方程的說法,正確的是②③(寫出所有正確說法的序號(hào))
①方程x2-x-2=0是倍根方程.
②若(x-2)(mx+n)=0是倍根方程,則4m2+5mn+n2=0;
③若點(diǎn)(p,q)在反比例函數(shù)y=$\frac{2}{x}$的圖象上,則關(guān)于x的方程px2+3x+q=0是倍根方程;
④若方程ax2+bx+c=0是倍根方程,且相異兩點(diǎn)M(1+t,s),N(4-t,s)都在拋物線y=ax2+bx+c上,則方程ax2+bx+c=0的一個(gè)根為$\frac{5}{4}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.計(jì)算:$\sqrt{12}-{({π-\sqrt{2015}})^0}+{({-\frac{1}{3}})^{-2}}$-4sin60°.

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18.某高校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會(huì)在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖. 

(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有1000名;“剩大量”的扇形圓心角是54°.
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在被調(diào)查的學(xué)生中隨機(jī)抽取一名恰巧是“剩少量”或“剩一半左右”飯的概率多大;
(4)校學(xué)生會(huì)通過數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校18 000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?

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