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6.點(diǎn)(-1,4)關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為(-1,-4).

分析 利用關(guān)于x軸對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn):橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)互為相反數(shù).即點(diǎn)P(x,y)關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)P′的坐標(biāo)是(x,-y),進(jìn)而得出答案.

解答 解:點(diǎn)(-1,4)關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為:(-1,-4).
故答案為:(-1,-4).

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了關(guān)于x軸對(duì)稱點(diǎn)的性質(zhì),正確記憶橫縱坐標(biāo)的關(guān)系是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖1,一根長(zhǎng)30cm、寬3cm的長(zhǎng)方形紙條,將它按照?qǐng)D2所示的過程折疊,為了美觀,希望折疊完成后紙條A端到點(diǎn)P的距離等于B端到點(diǎn)M的距離,則最初折疊時(shí),MA的長(zhǎng)應(yīng)為( 。
A.7.5cmB.9cmC.10.5cmD.12cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線l平行x軸,交y軸于點(diǎn)A,第一象限內(nèi)的點(diǎn)B在l上,連結(jié)OB,動(dòng)點(diǎn)P滿足∠APQ=90°,PQ交x軸于點(diǎn)C.
(1)當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P與點(diǎn)B重合時(shí),若點(diǎn)B的坐標(biāo)是(2,1),求PA的長(zhǎng).
(2)當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P在線段OB的延長(zhǎng)線上時(shí),若點(diǎn)A的縱坐標(biāo)與點(diǎn)B的橫坐標(biāo)相等,求PA:PC的值;
(3)在(2)的條件下,已知AB=3,OB:BP=3:1,求四邊形AOCP的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某校對(duì)該校八(1)班學(xué)生上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)(成績(jī)?nèi)≌麛?shù),滿分為100分,該班學(xué)生成績(jī)均不低于50分)作了統(tǒng)計(jì)分析,繪制成如圖頻數(shù)分別直方圖和頻數(shù)、頻率分別表,請(qǐng)你根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問題:
分組49.5~59.559.5~69.569.5~79.579.5~89.589.5~100.5合計(jì)
頻數(shù)2A2016450
頻率0.040.160.400.32B1

(1)頻數(shù)、頻率分布表中a=8,b=0.08;(答案直接填在題中橫線上 )
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若該校八年級(jí)共有600名學(xué)生,且各個(gè)班級(jí)學(xué)生成績(jī)分布基本相同,請(qǐng)估計(jì)該校八年級(jí)上學(xué)期期末考試成績(jī)低于70分的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.閱讀理解
    如圖1,將△ABC沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重復(fù)部分;將余下部分沿B1A1C的平分線A1B2疊,剪掉重復(fù)部分;…;不斷重復(fù)上述操作,若經(jīng)過第n次操作,將余下部分沿∠BnAnC的平分線AnBn+1折疊,點(diǎn)Bn與點(diǎn)C剛好重合,則稱△ABC是“可折疊三角形”.
    小麗同學(xué)打算探索一個(gè)三角形是“可折疊三角形”的規(guī)律是什么,于是她從簡(jiǎn)單情況入手,發(fā)現(xiàn)了兩種特殊情形:
   
情形1:如圖2,△ABC中,AB=AC,則△ABC沿頂角∠BAC的平分線AB1折疊點(diǎn)B與點(diǎn)C重合;
情形2:如圖3,將△ABC沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重復(fù)部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,此時(shí)點(diǎn)B1與點(diǎn)C重合.
分析解答下列問題:
(1)在圖3中,△ABC是“可折疊三角形”,∠B與∠C之間存在什么等量關(guān)系?∠B=2∠C.
(2)若經(jīng)過三次折疊發(fā)現(xiàn)△ABC是“可折疊三角形”,請(qǐng)?zhí)骄俊螧與∠C(不妨設(shè)∠B>∠C)之間的等量關(guān)系.并加以證明;
(3)請(qǐng)你猜想:若經(jīng)過n次折疊發(fā)現(xiàn)△ABC是“可折疊三角形”,則∠B與∠C(不妨設(shè)∠B>∠C)之間的等量關(guān)系為∠B=n∠C.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.已知,在正方形ABCD中,M是邊BC中點(diǎn),E是邊AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),MF⊥ME,交射線CD于點(diǎn)F,AB=4,當(dāng)DF=1時(shí),求點(diǎn)A到直線EF的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.若a,b為實(shí)數(shù),且|a+$\frac{1}{2}$|+$\sqrt{b-2}$=0,則(ab)2014的值是( 。
A.-1B.±1C.0D.1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.函數(shù)y=$\frac{\sqrt{2-x}}{x+3}$中,自變量x的取值范圍是x≤2且x≠-3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.二次函數(shù)y=x2-2mx+m2-1經(jīng)過原點(diǎn),則此二次函數(shù)的解析式為y=x2-2x或y=x2+2x.

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同步練習(xí)冊(cè)答案