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12．解方程：（2x-3）2=4（2x+3）2．

分析 先兩邊開方，即可得出兩個(gè)一元一次方程，求出方程的解即可．

解答 解：開方得：2x-3=±2（2x+3），
解得：x1=-$\frac{9}{2}$，x2=-$\frac{1}{2}$．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了解一元二次方程的應(yīng)用，能把一元二次方程轉(zhuǎn)化成一元一次方程是解此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．若x2-2x+m-1的值大于0，則m的取值范圍是什么？請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，張老師給了各活動(dòng)小組大直角三角板一個(gè)、皮尺一條，測(cè)量如圖所示小河的寬度（A為河岸邊一棵柳樹）．小穎是這樣做的：
①在A點(diǎn)的對(duì)岸作直線MN；
②用三角板作AB⊥MN垂足為B；
③在直線MN取兩點(diǎn)C、D，使 BC=CD；
④過D作DE⊥MN交AC的延長(zhǎng)線于E，由三角形全等可知DE的長(zhǎng)度等于河寬AB．
在以上的做法中，△ABC≌△DEC的根據(jù)是ASA．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．已知a（a-1）-（a2-b）=-2，求$\frac{{a}^{2}+^{2}}{2}$-ab的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．已知（2x-3y）2-4x+6y-5有最小值，求$\frac{2x-3y}{5}$的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．長(zhǎng)為9，6，5，3的四根木條，選其中三根，共可以組成三角形（　�。�
A．4個(gè)B．3個(gè)C．2個(gè)D．1個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．從武漢到北京的普通列車共有190種不同的票價(jià)，則列車沿途共�？�20個(gè)車站．（含終點(diǎn)站）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖，反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$（k≠0）和一次函數(shù)y=ax+b（a≠0）的圖象交于A（4，$\frac{3}{2}$），B（-2，n） 兩點(diǎn)．
（1）根據(jù)圖象寫出：當(dāng)x為何值時(shí)，一次函數(shù)值大于反比例函數(shù)值；
（2）求反比例函數(shù)的解析式和n的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某公司招聘職員，對(duì)甲、乙兩位候選人進(jìn)行了面試和筆試，面試中包括形體和口才，筆試中包括專業(yè)水平和創(chuàng)新能力考察，他們的成績(jī)（百分制）如下表：

候選人		面試筆試
形體口才專業(yè)水平創(chuàng)新能力
甲86909692
乙92889593
（1）若公司根據(jù)經(jīng)營(yíng)性質(zhì)和崗位要求認(rèn)為：形體、口才、專業(yè)水平、創(chuàng)新能力按照4：6：5：5的比確定，請(qǐng)計(jì)算甲、乙兩人各自的平均成績(jī)，看看誰(shuí)將被錄取？
（2）若公司根據(jù)經(jīng)營(yíng)性質(zhì)和崗位要求認(rèn)為：面試成績(jī)中形體占15%，口才占20%，筆試成績(jī)中專業(yè)水平占40%，創(chuàng)新能力占25%，那么你認(rèn)為該公司應(yīng)該錄取誰(shuí)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案