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在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D是直線BC上一點(diǎn)(不與B、C重合),以AD為一邊在AD的右側(cè)作△ADE,使AD=AE,∠DAE=∠BAC,連接CE.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí),如果∠BAC=90°,則∠BCE=
 
度;
(2)設(shè)∠BAC=α,∠BCE=β,∠BAC≠90°時(shí)
①如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上移動(dòng),則α、β之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說明理由;
②當(dāng)點(diǎn)D在線段CB的延長線上,∠BAC≠90°時(shí),請(qǐng)將圖3補(bǔ)充完整,并直接寫出此時(shí)α與β之間的數(shù)量關(guān)系(不需證明).
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì)
專題:
分析:(1)可以證明△BAD≌△CAE,得到∠B=∠ACE,證明∠ACB=45°,即可解決問題.
(2)證明△BAD≌△CAE,得到∠B=∠ACE,β=∠ABC+∠ACB,即可解決問題.
(3)證明△BAD≌△CAE,得到∠ABD=∠ACE,借助三角形外角性質(zhì)即可解決問題.
解答:解:(1)如圖1,∠BCE=90°,
故答案為90.
(2)如圖2,α+β=180°;理由如下:
∵∠BAC=∠DAE,
∴∠BAD=∠CAE;
在△BAD與△CAE中,
AB=AC
∠BAD=∠CAE
AD=AE

∴△BAD≌△CAE(SAS),
∴∠B=∠ACE,β=∠ABC+∠ACB,
∴α+β=180°.
(3)α=β.理由如下:
∵∠DAE=∠BAC,
∴∠DAB=∠EAC;在△ADB與△AEC中,
AD=AE
∠DAB=∠EAC
AB=AC
,
∴△ADB≌△AEC(SAS),
∴∠ABD=∠ACE;而∠ABD=∠ACB+α,β=∠ACE-∠ACB,
∴β=∠ACB+α-∠ACB,
∴α=β.
點(diǎn)評(píng):該題主要考查了等腰直角三角形的性質(zhì)、全等三角形的判定及其性質(zhì)等幾何知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)用問題;應(yīng)牢固掌握等腰直角三角形的性質(zhì)、全等三角形的判定及其性質(zhì)等幾何知識(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
x+y-z
z
=
x-y+z
y
=
-x+y+z
x
,且xyz≠0,求分式
(x+y)(y+z)(z+x)
xyz
的值.

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一個(gè)布袋里裝有只有顏色不同的5個(gè)球,其中3個(gè)紅球,2個(gè)白球.從中任意摸出2個(gè)球,則摸出的2個(gè)球都是紅球的概率是
 

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一項(xiàng)工程,甲、乙兩公司合作,12天可以完成,共需付工費(fèi)100800元,如果甲、乙兩公司單獨(dú)完成此項(xiàng)工程,乙公司所用時(shí)間是甲公司的1.5倍,乙公司每天的施工費(fèi)比甲公司每天的施工費(fèi)少1600元.
(1)甲、乙公司單獨(dú)完成此項(xiàng)工程,各需多少天?
(2)若讓一個(gè)公司單獨(dú)完成這項(xiàng)工程,哪個(gè)公司施工費(fèi)較少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

往一個(gè)裝了很多白球的袋子里放入10個(gè)黑球,每次倒出5個(gè),記下所倒出的黑球的數(shù)目,再把它們放回去,共倒了120次,倒出黑球240個(gè),袋子里原有白球約
 
 個(gè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a+b=3,ab=-5,則(a-1)(b-1)=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,D是邊BC的中點(diǎn).
(1)①如圖1,求證:△ABD和△ACD的面積相等;
②如圖2,延長AD至E,使DE=AD,連結(jié)CE,求證:AB=EC.
(2)當(dāng)∠BAC=90°時(shí),可以結(jié)合利用以上各題的結(jié)論,解決下列問題:
①求證:AD=
1
2
BC(即:直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半);
②已知BC=4,將△ABD沿AD所在直線翻折,得到△ADB′,若△ADB′與△ABC重合部分的面積等于△ABC面積的
1
4
,請(qǐng)畫出圖形(草圖)并求出AC的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點(diǎn)E,F(xiàn)在函數(shù)y=
k
x
(x>0)的圖象上,直線EF分別與x軸、y軸交于點(diǎn)A,B,且BE:BF=1:4,過點(diǎn)E作EP⊥y軸于點(diǎn)P,已知△OEP的面積為1.
(1)求k的值;
(2)求△OEF的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

重慶市第七十一中學(xué)校自開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以來,“和美”校園逐步形成,受到社會(huì)普遍贊揚(yáng).為了深入了解學(xué)生標(biāo)志性成長卡片的獲得情況,學(xué)生處組織初三年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組對(duì)10月份的獲卡同學(xué)進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查.(A.獲得“禮”卡人數(shù);B.獲得“誠”卡人數(shù);C.獲得“藝”卡人數(shù);D.獲得“勤”卡人數(shù)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成頻數(shù)折線統(tǒng)計(jì)圖1和扇形統(tǒng)計(jì)圖2(不完整).請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了多少名獲卡學(xué)生;
(2)求出圖2中扇形C所對(duì)的圓心角的度數(shù),并將圖1補(bǔ)充完整;
(3)根據(jù)學(xué)生處的數(shù)據(jù)顯示,10月份全校共有300名同學(xué)獲得標(biāo)志性成長卡片,請(qǐng)你結(jié)合抽樣調(diào)查結(jié)果,估計(jì)我校這300名同學(xué)中有多少名同學(xué)獲得“勤”卡;
(4)在此次調(diào)查活動(dòng)中,初三(1)班有2名學(xué)生干部獲得“勤”卡,初三(2)班有3名學(xué)生干部獲得“勤”卡,現(xiàn)從中選2名干部參加學(xué)校組織的“11.27”紀(jì)念活動(dòng),用列表法或畫樹狀圖的方法求選出的2人來自不同班級(jí)的概率.

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