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17.已知a>b,b<0,a<|b|.
(1)在a,b,-a,-b中,哪些是正數(shù)?哪些是負(fù)數(shù)?能否有相等的兩個(gè)數(shù)?試說明理由.
(2)將a,b,-a,-b由小到大排列起來,用“<”連接,并在數(shù)軸上把這四個(gè)數(shù)的大致位置表示出來.

分析 (1)根據(jù)只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù),可得a與-a,b與-b的關(guān)系,根據(jù)正數(shù)大于負(fù)數(shù),可得答案;
(2)根據(jù)數(shù)軸上的點(diǎn)表示的數(shù)右邊的總比左邊的大,可得答案.

解答 解:(1)a與-a互為相反數(shù),b與-b互為相反數(shù),
由a>b,b<0,得
a,-b是正數(shù),-a,b是負(fù)數(shù),
不能有相等的兩個(gè)數(shù),理由如下:
a>b,b<0,a<|b|,
∴-b>-a.
(2)如圖:

由數(shù)軸上的點(diǎn)表示的數(shù)右邊的總比左邊的大,得b<-a<a<-b.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有理數(shù)比較大小,利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大。簲(shù)軸上的點(diǎn)表示的數(shù)右邊的總比左邊的大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.計(jì)算:
(1)(-37)-14;
(2)-8-(-4);
(3)0-(-2$\frac{3}{7}$);
(4)3$\frac{1}{2}$-5$\frac{1}{4}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.(1)當(dāng)m≠1時(shí),(m-1)x2+2mx+3m-2=0是關(guān)于x的一元二次方程;
(2)當(dāng)m>1時(shí),(m-1)x2+2mx+3m-2=0的二次項(xiàng)系數(shù)大于0;
(3)當(dāng)m<$\frac{8}{5}$時(shí),關(guān)于x的一元二次方程mx2-3(m-1)x+2m-5=0的常數(shù)項(xiàng)小于一次項(xiàng)系數(shù).

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5.填空題:
(1)(-3)+(-5)=-8;
(2)(+3)+(-4)=-1;
(3)(-3)+(+3)=0;
(4)(3)+(-3)=0;
(5)(-2)+(-6)=-8;
(6)(3)+(+3)=6;
(7)(-3)+(+5)=(2);
(8)(-5)+(+4)=(-1)

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12.閱讀下面的材料,完成填空.
我們知道x2+6x+9可以分解因式.結(jié)果為(x+3)2 其實(shí)x2+6x+8也可以通過配方法分解因式,其過程如下:
x2+6x+8=x2+6x+9-9+8
=(x+3)2-1
=(x+3+1)(x+3-1)
=(x+4)(x+2).
(1)請(qǐng)仿照上述過程.完成以下練習(xí):
x2+4x-5=[x+( 。[x+( 。.
x2-5x+6=[x+( 。[x+( 。.
x2-8x-9=[x+( 。[x+(  )].
(2)請(qǐng)觀察括號(hào)中所填的數(shù),這兩個(gè)數(shù)與一次項(xiàng)系數(shù)、常數(shù)項(xiàng)有什么關(guān)系?.

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2.用配方法解方程:
(1)x2+5x-2=0.
(2)x2-$\frac{2}{3}$x-1=0.

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9.已知一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,
(1)試寫出它的形狀;
(2)根據(jù)已知的數(shù)據(jù)求出這個(gè)幾何體的側(cè)面積.
(為了便于說明,可在原圖上標(biāo)上字母和作輔助線)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.畫出下圖四棱柱的主視圖、左視圖和俯視圖.

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7.若a<1,則|a-1|=1-a,-|a-1|=a-1.

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同步練習(xí)冊(cè)答案