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在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我們經(jīng)常用一下的探索過程解決相關(guān)問題數(shù)學(xué)問題:平面內(nèi)有1個(gè)點(diǎn),如果在平面內(nèi)再添加n個(gè)點(diǎn),并過這n+1個(gè)點(diǎn)中任意兩點(diǎn)畫直線,那么最多可以畫出多少條直線?
添加點(diǎn)的個(gè)數(shù)圖形最多可畫出的直線條數(shù)
11
23
3
考點(diǎn):規(guī)律型:圖形的變化類
專題:
分析:因?yàn)榻?jīng)過任何兩點(diǎn)的直線都不重合時(shí)最多,經(jīng)過每個(gè)點(diǎn)的直線一定有n-1條,因此n個(gè)點(diǎn)共n(n-1)條,但每?jī)蓚(gè)點(diǎn)之間的連線重復(fù),因此要把總條數(shù)乘
1
2
,即總條數(shù)是
1
2
n(n-1)條,由此規(guī)律得出答案即可.
解答:解:平面內(nèi)有1個(gè)點(diǎn),如果在平面內(nèi)再添加1個(gè)點(diǎn),并過這2個(gè)點(diǎn)可以畫一條直線;
平面內(nèi)有1個(gè)點(diǎn),如果在平面內(nèi)再添加2個(gè)點(diǎn),并過這3個(gè)點(diǎn)最多可以畫
1
2
×3×(3-1)=3條直線;
平面內(nèi)有1個(gè)點(diǎn),如果在平面內(nèi)再添加3個(gè)點(diǎn),并過這4個(gè)點(diǎn)最多可以畫
1
2
×4×(4-1)=6條直線;

平面內(nèi)有1個(gè)點(diǎn),如果在平面內(nèi)再添加n個(gè)點(diǎn),并過這n+1個(gè)點(diǎn)中任意兩點(diǎn)畫直線,那么最多可以畫出
1
2
n(n+1)條直線.
點(diǎn)評(píng):此題考查圖形的變化規(guī)律,從簡(jiǎn)單的情形入手,找出規(guī)律,利用規(guī)律解決問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在山坡上種樹,要求株距(相鄰兩樹間的水平距離)是5.5m,測(cè)得斜坡的傾斜角是24°,求斜坡上兩樹間的坡面距離(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

畫出函數(shù)y=
1
4
x2和y=-
1
4
x2的圖象.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以Rt△ABC的直角頂點(diǎn)C為圓心,作一圓切斜邊AB于點(diǎn)T,過點(diǎn)A,B分別作⊙C的切線,E,D為切點(diǎn).求證:
(1)BC+AE=AB;
(2)BD∥AE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

等邊△ABC的邊長(zhǎng)為4cm,兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)M、N同時(shí)從頂點(diǎn)A出發(fā),點(diǎn)M沿線段AB-BC向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),速度為2cm/s,點(diǎn)N沿線段AC向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),速度為1cm/s,當(dāng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為
 
s時(shí),兩動(dòng)點(diǎn)M、N首次相遇,相遇的位置是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,若∠A、∠B滿足|tanA-
3
|+(sinB-
3
2
2=0,則∠C=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AD是高,點(diǎn)E在AB上,EF∥BC,分別交AC、AD于點(diǎn)F、G,且
BC
EF
=
5
3
.求:
(1)
AD
AG
的值;
(2)△AEF與△ABC的面積比.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC的面積為1,分別取AC、BC兩邊的中點(diǎn)A1、B1,則四邊形A1ABB1的面積為
3
4
,再分別取A1C、B1C的中點(diǎn)A2、B2,A2C、B2C的中點(diǎn),依次取下去…,利用這一圖形,能直觀地計(jì)算出
3
4
+
3
42
+
3
43
+…+
3
42012
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)m取什么值時(shí),y=(m2-m)xm2-4m+3是反比例函數(shù)?它的圖象在第幾象限內(nèi)?在每一個(gè)象限內(nèi),y隨x的增大是增大,還是減。

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同步練習(xí)冊(cè)答案