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1.值得探究的“疊放”!

問題提出:把八個一樣大小的正方形(棱長為1)疊放在一起,形成一個長方體(或正方體),這樣的長方體(或正方體)表面積最小是多少?
第一步,取兩個正方體疊放成一個長方體(如圖①),由此可知,新長方體的長、寬、高分別為1,1,2.
第二步,將新長方體看成一個整體,六個面中面積最大的是2,取相同的長方體,緊挨最大面積的面進行“疊放”,可形成一個較大的長方體(如圖②),該長方體的長、寬、高分別為2,1,2.
第三步,將較大的長方體看成一個整體,六個面中面積最大的是4,取相同的長方體,緊挨最大面積的面進行“疊放”,可形成一個大的正方體(如圖③),該正方體的長、寬、高分別為2,2,2.
這樣,八個大小一樣的正方體所疊放成的大正方體的最小表面積為6×2×2=24.
仔細閱讀上述文字,利用其中思想方法解決下列問題:
(1)如圖④,長方體的長、寬、高分別為2,3,1,請計算這個長方體的表面積.提示:長方體的表面積=2×(長×寬+寬×高+長×高)
(2)取如圖④的長方體四個進行疊放,形成一個新的長方體,那么,新的長方體的表面積最小是多少?
(3)取四個長、寬、高分別為2,3,c的長方體進行疊放如圖⑤,此時,形成一個新的長方體表面積最小,求c的取值范圍.

分析 (1)根據(jù)長方體的表面積公式直接計算即可.
(2)根據(jù)題意新長方體的長、寬、高分別為4,3,2時表面積最。
(3)根據(jù)題意列出不等式組解決問題,注意有兩種情形.

解答 解:(1)長方體的表面積=2(1×2+2×3+1×3)=18.
(2)由題意疊放成新長方體的長、寬、高分別為4,3,2時表面積最小,此時表面積=2(4×3+2×3+4×2)=52.
(3)由題意:$\left\{\begin{array}{l}{3c<6}\\{6c>6}\end{array}\right.或\left\{\begin{array}{l}{3c>6}\\{3c<12}\end{array}\right.$
解得到:1<c<2或2<c<4.

點評 本題考查長方體的表面積公式,考查學生審題能力,空間想象能力,理解題意是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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12.一次函數(shù)y=-2x-4的圖象與y軸的交點坐標為( 。
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6.當被研究的問題包含多種可能情況,不能一概而論時,必須將可能出現(xiàn)的所有情況分別討論得出各種情況下相應(yīng)的結(jié)論,這種處理問題的思維方法稱為“分類思想”.
例:在數(shù)軸上表示數(shù)a和-2的兩點之間的距離是3,求a的值.
解:如圖,當數(shù)a表示的點在-2表示的數(shù)的左邊時,a=-2-3=-5
當數(shù)a表示的點在-2表示的數(shù)的右邊時,a=-2+3=1
所以,a=-5或1
請你仿照以上例題的方法,解決下列問題(寫出必要的解題過程)
(1)同一平面內(nèi)已知∠AOB=70°,∠BOC=15°,求∠AOC的度數(shù).
(2)已知ab>0,求$\frac{|a|}{a}$+$\frac{|b|}$的值.
(3)小明去商店購買筆記本,某筆記本的標價為每本2.5元,商店搞促銷:購買該筆記本10本以下(包括10本)按原價出售,購買10本以上,從第11本開始按標價的50%出售.
①若小明購買x本筆記本,需付款多少元?
②若小明兩次購買該筆記本,第二次買的本數(shù)是第一次的兩倍,費用卻只是第一次的1.8倍,這種情況存在嗎?如果存在,請求出兩次購買的筆記本數(shù);如果不存在,請說明理由.

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4.如圖,在平面直角坐標系中,二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過矩形OABC的頂點A,B,與x軸交于點E,F(xiàn),且B,E兩點的坐標分別為B(2,$\frac{3}{2}$),E(-1,0).
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)若直線BE與拋物線的對稱軸交點為P,M是線段CB上的一個動點(點M與點B,C不重合),過點M作MN∥BE交x軸于點N,連接PM,PN,設(shè)CM的長為t,△PMN的面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式,并求出S的最大值;
(3)在拋物線上是否存在點Q,使△QBF為直角三角形?若存在,請直接寫出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.

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1.如圖△ABC中,AB=AC,P是△ABC外一點,且∠APB=90°-$\frac{1}{2}$∠BAC.
(1)求證:PA是△PBC的外角∠BPD的平分線;
(2)作AE⊥PB于E,求證:PC+PE=BE;
(3)若△ABC是等邊三角形,求證:PA+PC=PB.

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