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請寫出點A，B，C，D，的坐標．
考點：點的坐標
專題：
分析：根據(jù)各點所在的象限，對應的橫坐標、縱坐標，分別寫出點的坐標．
解答：解：A（3，2）；B（-3，4）；C（-4，-3）；D（3，-3）．
點評：本題考查了點的坐標確定的方法，正確把握橫縱坐標對應數(shù)字是解題關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

計算：4cos45°-|-2|+(
5
-π)0+(
1
4
)-1-
8
-（-1）2013．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

閱讀下列材料：
問題：在平面直角坐標系xOy中，一張矩形紙片OBCD按圖1所示放置．已知OB=10，BC=6，將這張紙片折疊，使點O落在邊CD上，記作點A，折痕與邊OD（含端點）交于點E，與邊OB（含端點）或其延長線交于點F，求點A的坐標．

小明在解決這個問題時發(fā)現(xiàn)：要求點A的坐標，只要求出線段AD的長即可，連接OA，設(shè)折痕EF所在直線對應的函數(shù)表達式為：y=kx+n（k＜0，n≥0），于是有E（0，n），F(xiàn)（-
n
k
，0），所以在Rt△EOF中，得到tan∠OFE=-k，在Rt△AOD中，利用等角的三角函數(shù)值相等，就可以求出線段DA的長（如圖1）
請回答：
（1）如圖1，若點E的坐標為（0，4），直接寫出點A的坐標；
（2）在圖2中，已知點O落在邊CD上的點A處，請畫出折痕所在的直線EF（要求：尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，不寫做法）；
參考小明的做法，解決以下問題：
（3）將矩形沿直線y=-
1
2
x+n折疊，求點A的坐標；
（4）將矩形沿直線y=kx+n折疊，點F在邊OB上（含端點），直接寫出k的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

計算：
（1）（π-4）0-（
1
2
）-2+（-1）3-（
2
2
）0；
（2）
a2-ab
a2
÷（
a
b
-
b
a
）；
（3）
a-1
a
÷（a-
1
a
）；
（4）
a2-1
a2+4a+4
÷（a+1）•
a+2
a-1
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，已知雙曲線y=
k
x
經(jīng)過點D（6，1），點C是雙曲線第三象限上的一個動點，過點C作CA⊥x軸，過點D作DB⊥y軸，垂足分別為A，B，連接AB，BC．
（1）求雙曲線的解析式；
（2）當△BCD的面積為12時，求直線CD的解析式；
（3）在（2）的條件下，若直線CD與y軸交于點E，猜想四邊形ACEB的形狀，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

用水平線和豎直線將平面分成若干個邊長為1的小正方形格子，小正方形的頂點，叫格點，以格點為頂點的多邊形叫格點多邊形，設(shè)格點多邊形的面積為S，它各邊上格點的個數(shù)和為x．

（1）上圖中的格點多邊形，其內(nèi)部都只有一個格點，它們的面積與各邊上格點的個數(shù)和的對應關(guān)系如下表：
多邊形的序號 ① ② ③ ④ …
多邊形的面積S 2 2.5 3 4 …
多邊形各邊上格點的個數(shù)和x 4 5 6 8 …
請寫出S與x之間的關(guān)系式． 答：S=
 
；
（2）請你再畫出一些格點多邊形，使這些多邊形內(nèi)部都有而且只有2格點，如序號⑤．此時所畫的各個多邊形的面積S與它各邊上格點的個數(shù)和x之間的關(guān)系式是S=
 
；
（3）請你繼續(xù)探索，當格點多邊形內(nèi)部有且只有n個格點時，猜想S與x有怎樣的關(guān)系？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

我市某化工廠現(xiàn)庫存A、B兩種原料502kg，且已知B原料比A原料少78kg．計劃用這兩種原料生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品共80件，已知生產(chǎn)一件甲種產(chǎn)品需要A種原料5kg和B種原料1.5kg；生產(chǎn)一件乙種產(chǎn)品需要A種原料2.5kg和B種原料3.5kg．請解決下列問題：
（1）求庫存的A、B兩種原料各是多少kg？
（2）根據(jù)題意設(shè)計出甲、乙種產(chǎn)品的生產(chǎn)方案．
（3）若生產(chǎn)一件甲種產(chǎn)品可獲利潤1000元，生產(chǎn)一件乙種產(chǎn)品可獲利1500元，那么在（2）中哪種方案獲利潤最大？最大利潤是多少元？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知：如圖，拋物線y=a（x-1）2+c與x軸交于點A（1-
3
，0）和點B，將拋物線沿x軸向上翻折，頂點P落在點P′（1，3）處．
（1）求原拋物線的解析式；
（2）學校舉行班徽設(shè)計比賽，九年級5班的小聰在解答此題時頓生靈感：過點P′作x軸的平行線交拋物線于C、D兩點，將翻折后得到的新圖象在直線CD以上的部分去掉，設(shè)計成一個“W”型的班徽，“5”的拼音開頭字母為W，“W”圖案似大鵬展翅，寓意深遠；而且小聰通過計算驚奇的發(fā)現(xiàn)這個“W”圖案的高與寬（CD）的比非常接近黃金分割比
5
-1
2
（約等于0.618）．請你計算這個“W”圖案的高與寬的比到底是多少？（結(jié)果可以保留根號）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知多項式A=x2-x+(3-
k
2
)，若x取任何實數(shù)，A的值都不是負數(shù)，則k的取值范圍是
 
．

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