分析 (1)根據(jù)題中所給的奇異三角形的定義容易得出結(jié)果;
(2)根據(jù)勾股定理與奇異三角形的性質(zhì),可得a2+b2=c2與a2+c2=2b2,用a表示出b與c,即可求得答案;
(3)①根據(jù)勾股定理得出AC2+BC2=AB2,AD2+BD2=AB2,求出AD=BD,求出AC2+CB2=2AD2,把CB=CE,AE=AD代入求出AC2+CE2=2AE2即可;
②利用(2)中的結(jié)論,分別從AC:AE:CE=1:$\sqrt{2}$:$\sqrt{3}$與AC:AE:CE=$\sqrt{3}$:$\sqrt{2}$:1去分析,即可求得結(jié)果.
解答 解:(1)設(shè)等邊三角形的邊長為a,
∵a2+a2=2a2,
∴等邊三角形一定是奇異三角形,
∴“等邊三角形一定是奇異三角形”,是真命題;
故答案為:真;
(2)∵∠C=90°,
則a2+b2=c2①,
∵Rt△ABC是奇異三角形,且b>a,
∴a2+c2=2b2②,
由①②得:b=$\sqrt{2}$a,c=$\sqrt{3}$a,
∴a:b:c=1:$\sqrt{2}$:$\sqrt{3}$;
(3)∵①AB是⊙O的直徑,∴∠ACB=∠ADB=90°,
在Rt△ACB中,AC2+BC2=AB2,在Rt△ADB中,AD2+BD2=AB2,
∵點D是半圓$\widehat{ADB}$的中點,
∴$\widehat{AD}$=$\widehat{BD}$,
∴AD=BD,
∴AB2=AD2+BD2=2AD2,
∴AC2+CB2=2AD2,
又∵CB=CE,AE=AD,
∴AC2+CE2=2AE2,∴△ACE是奇異三角形;
②由①可得△ACE是奇異三角形,∴AC2+CE2=2AE2,
當(dāng)△ACE是直角三角形時,
由(2)得:AC:AE:CE=1:$\sqrt{2}$:$\sqrt{3}$或AC:AE:CE=$\sqrt{3}$:$\sqrt{2}$:1,
當(dāng)AC:AE:CE=1:$\sqrt{2}$:$\sqrt{3}$時,AC:CE=1:$\sqrt{3}$,即AC:CB=1:$\sqrt{3}$,
∵∠ACB=90°,
∴∠ABC=30°,
∴∠AOC=2∠ABC=60°;
當(dāng)AC:AE:CE=$\sqrt{3}$:$\sqrt{2}$:1時,AC:CE=$\sqrt{3}$:1,即AC:CB=$\sqrt{3}$:1,
∵∠ACB=90°,
∴∠ABC=60°,
∴∠AOC=2∠ABC=120°.
∴∠AOC的度數(shù)為60°或120°.
點評 本題考查了圓周角定理,勾股定理,等邊三角形的性質(zhì),圓心角、弧、弦之間的關(guān)系;關(guān)鍵是熟練掌握等邊三角形的性質(zhì)和勾股定理,在解答(2)時要注意分類討論.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| 尺碼/厘米 | 22 | 22.5 | 23 | 23.5 | 24 | 24.5 | 25 |
| 銷售量/雙 | 3 | 5 | 5 | 8 | 4 | 3 | 1 |
| A. | 平均數(shù) | B. | 眾數(shù) | C. | 中位數(shù) | D. | 方差 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 10cm | B. | 12cm | C. | 13cm | D. | 15cm |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 6 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | (1343,0) | B. | (1342,0) | C. | (1343.5,$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$) | D. | (1342.5,$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$) |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | (2,5) | B. | (3,1) | C. | (-1,4) | D. | (3,5) |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 一定在點A的左側(cè) | B. | 一定與線段AB的中點重合 | ||
| C. | 可能在點B的右側(cè) | D. | 一定與點A或點B重合 |
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