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如圖,已知在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過點(diǎn)C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.
(1)說明△ADC≌△CEB;
(2)說明AD+BE=DE.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),等腰直角三角形
專題:幾何圖形問題,證明題
分析:(1)根據(jù)垂直的性質(zhì)就可以得出∠ADC=∠CEB=90°,由直角三角形的性質(zhì)就可以得出∠DAC=∠ECB,就可以得出△ADC≌△CEB;
(2)根據(jù)△ADC≌△CEB就可以得出AD=CE,CD=BE.就可以得出結(jié)論.
解答:解:(1)∵AD⊥MN,BE⊥MN,
∴∠ADC=∠CEB=90°,
∴∠DAC+∠ACD=90°.
∵∠ACB=90°,
∴∠ACD+∠BCE=90°,
∴∠DAC=∠ECB.
在△ADC和△CEB中,
∠ADC=∠CEB
∠DAC=∠ECB
AC=CB
,
∴△ADC≌△CEB(AAS)

(2)∵△ADC≌△CEB,
∴AD=CE,CD=BE.
∵DE=CD+CE,
∴DE=AD+BE.
點(diǎn)評:本題考查了垂直的性質(zhì)的運(yùn)用,直角三角形的性質(zhì)的運(yùn)用,直角三角形的性質(zhì)的運(yùn)用,全等三角形的判定及性質(zhì)的運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

分解因式
(1)(x+2y)2-(2x+y)2                
(2)(a2+4)2-16a2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1所示,在△ABC和△ADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,且點(diǎn)B、A、D在一條直線上,連接BE、CD,M、N分別為BE、CD的中點(diǎn).
(1)判斷△AMN的形狀,請說明理由.
(2)將圖2中的△ADE繞A旋轉(zhuǎn),條件不變,在旋轉(zhuǎn)過程中,△AMN的形狀是否發(fā)生變化?根據(jù)圖2中點(diǎn)D的位置畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形,并判斷此時△AMN的形狀(直接寫出結(jié)論,不需要證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)(-6
1
2
4
13
-8÷|-4+2|

(2)-22-
3
2
×2+(-2)3÷(-
1
2

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已知y=y1-y2,y1與x2成正比,y2與x+2成反比,當(dāng)x=1時,y=3;當(dāng)x=-1時,y=7;
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)x=2時,求y的值.

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先化簡,再求值:x2-(2x2-xy+y2)+(-x2+3xy+2y2),其中x=-2,y=3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(-1)0-|-3|+(
1
2
)-2
-(-1)2012

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計算:
(1)-4.27+3.8-0.73+1.2
(2)2-22×2-3×(-1)2003
(3)25×
3
4
-(-25)×
1
2
+25×( 

(4)18-6÷(-2)×(-
1
3
)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

點(diǎn)P是正方形ABCD邊AB上一點(diǎn)(不與A,B重合),連接PD并將線段PD繞點(diǎn)P順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段PE,連接BE,則∠CBE等于
 

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