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某校在參加太康縣教體局組織的“書香校園”的讀書活動(dòng)期間,學(xué)生會(huì)組織了一次捐書活動(dòng),八年級(jí)一班全體同學(xué)參加了捐書活動(dòng),該同學(xué)捐書情況的部分統(tǒng)計(jì)圖如圖所示:
(1)求該班的總?cè)藬?shù);
(2)將條形圖補(bǔ)充完整,并寫出捐書總本數(shù)的眾數(shù);
(3)該班平均每人捐了多少書?
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,加權(quán)平均數(shù),眾數(shù)
專題:
分析:(1)用捐書15本的人數(shù)除以相對(duì)應(yīng)的百分比就是總?cè)藬?shù);
(2)先求出捐書10本的人數(shù)為:50-9-14-7-4=16(人),得出捐書總本數(shù)的眾數(shù)是10,補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該班平均每人捐的書本數(shù)=總本數(shù)÷總?cè)藬?shù),即(5×9+10×16+15×14+20×7+25×4)÷50=13.1本.
解答:解:(1)該班的總?cè)藬?shù)為:14÷28%=50(人);
(2)捐書10本的人數(shù)為:50-9-14-7-4=16(人),補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如下圖,捐書總本數(shù)的眾數(shù)是10,

(3)該班平均每人捐的書本數(shù)為:(5×9+10×16+15×14+20×7+25×4)÷50=13.1(本).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,解題的關(guān)鍵是能把條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)結(jié)合起來(lái)解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC沿BC方向平移得到△DEF,CE=2,CF=5,則平移的距離為(  )
A、2B、3C、5D、7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算
(1)(3
12
-2
1
3
+
48
)÷2
3

(2)(a-
1
a
a2-a
a2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,拋物線y=-x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A(-1,0),B(5,0)兩點(diǎn),直線y=-
3
4
x+3與y軸交于點(diǎn)C,與x軸交于點(diǎn)D.點(diǎn)P是x軸上方的拋物線上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PF⊥x軸于點(diǎn)F,交直線CD于點(diǎn)E.設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若PE=5EF,求m的值;
(3)若點(diǎn)E′是點(diǎn)E關(guān)于直線PC的對(duì)稱點(diǎn),是否存在點(diǎn)P,使點(diǎn)E′落在y軸上?若存在,請(qǐng)直接寫出相應(yīng)的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)(-
1
3
-1+(
2
3
2013×(-
3
2
2014
(2)[(x+2y)2-(x+2y)(x-3y)]÷(5y)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程
(1)(x+2)2=3(x+2);           
(2)x2+3x+1=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
18
÷
2
+4×2-1-(
5
-2)0+|-4|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知分式
4a3b-12a2b2+9ab3
4a2b2-9b4

(1)化簡(jiǎn)該分式;
(2)若a-2b=0,求分式的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AB=AD,∠BAE=∠DAC,要使△ABC≌△ADE,只需增加一個(gè)條件是
 
(只需添加一個(gè)你認(rèn)為適合的)

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