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7.如圖,某人在D處測得山頂C的仰角為30°,向前走300米來到山腳A處,測得山坡AC的坡度為i=1:1,求山的高度(不計測角儀的高度,$\sqrt{3}$≈1.73,結果保留整數).

分析 首先分析圖形:根據題意構造直角三角形;本題涉及到兩個直角三角形△DEC、△AEC,應利用其公共邊EC構造等量關系,借助DE=AE+DA構造方程關系式,進而可求出答案.

解答 解:作CE⊥DB于點E,
由山坡AC的坡度為i=1:1,設山高EC=x米,則AE=x米,
由tan30°=$\frac{EC}{DE}$,得$\frac{{\sqrt{3}}}{3}=\frac{x}{300+x}$,
解得$x=\frac{{300\sqrt{3}}}{{3-\sqrt{3}}}$≈409米.
答:山的高度約為409米.

點評 此題考查的知識點是解直角三角形的應用,解題的關鍵是把實際問題轉化為解直角三角形問題,由山坡AC的坡度得出CE和AE的關系,再由三角函數求出AE,繼而求出CE.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

15.現要把228噸物資從某地運往甲、乙兩地,用大、小兩種貨車共18輛,恰好能一次性運完這批物資.已知這兩種貨車的載重量分別為16噸/輛和10噸/輛,運往甲、乙兩地的運費如表:
運往地
車型
甲 地(元/輛)乙 地(元/輛)
大貨車700600
小貨車500450
(1)求這兩種貨車各多少輛?
(2)如果各安排9輛貨車前往甲、乙兩地,設前往甲地的大貨車為a輛,前往甲、乙兩地的總運費為W元,求出W與a的函數關系式.(寫出自變量取值范圍)

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

16.某企業(yè)招聘員工,要求所要應聘者都要經過筆試與面試兩種考核,且按考核總成績從高到低進行錄取,如果考核總成績相同時,則優(yōu)先錄取面試成績高分者.下面是招聘考和總成績的計算說明:
筆試總成績=(筆試總成績+加分)÷2
考和總成績=筆試總成績+面試總成績
現有甲、乙兩名應聘者,他們的成績情況如下:
應聘者成績
筆試成績加分面試成績
117385.6
121085.1
(1)甲、乙兩人面試的平均成績?yōu)?5.35,;
(2)甲應聘者的考核總成績?yōu)?45.6;
(3)根據上表的數據,若只應聘1人,則應錄取甲.

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

13.若關于x的方程x2+(a-1)x-a2=0的兩根互為相反數,則a=1.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

2.2013年上半年,某種農產品受不良炒作的影響,價格一路上揚.8月初國家實施調控措施后,該農產品的價格開始回落.其中:
1~7月份,該農產品的月平均價格y元/千克與月份x呈一次函數關系;
7~12月份,月平均價袼y元/千克與月份x呈二次函數關系.
已知1月、7月、9月和12月這四個月的月平均價格分別為8元/千克、26元/千克、14元/千克、11元/千克.
(1)分別求出當1≤x≤7和7≤x≤12時,y關于x的函數關系式;
(2)2013年的12個月中這種農產品的月平均價格最低為多少?
(3)若以12個月份的月平均價格的平均數為年平均價格,月平均價格高于年平均價格的月份有哪些?

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

12.在函數y=$\frac{k}{x}$(k≠0)的圖象上有三點(-1,y1),(-2,y2),(3,y3),如果y2<y1,則y2和y3的大小關系為y2>y3

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

19.如圖,在平面直角坐標系xOy中,一次函數y=kx+b的圖象與反比例函數y=$\frac{m}{x}$的圖象交于A(2,3)、B(-3,n)兩點.
(1)求一次函數和反比例函數的解析式;
(2)根據圖象直接寫出$kx+b-\frac{m}{x}<0$的x的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

16.對于圓的周長公式C=2πR,下列說法錯誤的是( 。
A.π是變量B.R、C是變量C.R是自變量D.C是因變量

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

17.某企業(yè)為了增收節(jié)支,設計了一款成本為20元∕件的工藝品投放市場進行試銷.經過調查,得到如下數據:
銷售單價x(元∕件)30405060
每天銷售量y(件)500400300200
(1)把上表中x、y的各組對應值作為點的坐標,在下面的平面直角坐標系中描出相應的點,根據所描出的點猜想y是x的什么函數,并求出函數關系式;
(2)當銷售單價定為多少時,工藝廠試銷該工藝品每天獲得的利潤最大?最大利潤是多少?(利潤=銷售總價-成本總價)
(3)為了支持希望工程,在實際的銷售過程中該公司決定每銷售一件工藝品就捐a(a<4)元給希望工程,公司通過銷售記錄發(fā)現,當銷售單元價不超過51/件時,每天扣除捐贈后的日銷售利潤隨銷售單價x的增大而增大,求a的取值范圍.

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