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如圖是人字型金屬屋架的示意圖,該屋架由BC、AC、BA、AD四段金屬材料焊接而成,其中A、B、C、D四點(diǎn)均為焊接點(diǎn),且AB=AC,D為BC的中點(diǎn),假設(shè)焊接所需的四段金屬材料已截好,并已標(biāo)出BC段的中點(diǎn)D,那么,如果焊接工身邊只有可檢驗(yàn)直角的角尺,而又為了準(zhǔn)確快速地焊接,他應(yīng)該首先選取的兩段金屬材料及焊接點(diǎn)是( 。
A、AD和BC,點(diǎn)D
B、AB和AC,點(diǎn)A
C、AC和BC,點(diǎn)C
D、AB和AD,點(diǎn)A
考點(diǎn):全等三角形的應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)全等三角形的判定定理SSS推知△ABD≌△ACD,則∠ADB=∠ADC=90°.
解答:解:根據(jù)題意知,∵在△ABD與△ACD中,
AB=AC
AD=AD
BD=CD
,
∴△ABD≌△ACD(SSS),
∴∠ADB=∠ADC=90°,
∴AD⊥BC,
根據(jù)焊接工身邊的工具,顯然是AD和BC焊接點(diǎn)D.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的應(yīng)用.巧妙地借助兩個(gè)三角形全等,尋找角與角間是數(shù)量關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某工廠第一車間有工人a人,第二車間的人數(shù)比第一車間人數(shù)的13倍少4人,第三車間的人數(shù)比第二車間人數(shù)的
1
2
多7人,則三個(gè)車間人數(shù)共有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形ABCO是梯形,其中A(6,0),B(3,
3
),C(1,
3
),動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)O以每秒2個(gè)單位的速度向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q也同時(shí)從點(diǎn)B沿B→C→O的線路運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)速度為每秒1個(gè)單位,當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)A點(diǎn)時(shí),點(diǎn)Q也隨之停止,設(shè)點(diǎn)P、Q運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(秒).
(1)經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)的拋物線的解析式的對(duì)稱軸為
 

(2)設(shè)經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)的拋物線的對(duì)稱軸與直線OB的交點(diǎn)為M,線段PQ是否能經(jīng)過點(diǎn)M?若能請(qǐng)求出t的值(或t的取值范圍),若不能,請(qǐng)說明理由.
(3)當(dāng)Q在BC上運(yùn)動(dòng)時(shí),以線段PQ為直徑的圓能否與直線AB相切?若能請(qǐng)求出t的值,若不能,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

-ax-2by+4與2a2b5是同類項(xiàng),則x=
 
,y=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

指出下列各數(shù)中的正數(shù)、負(fù)數(shù):
6,-
4
7
,-20,0,3.2,+2,
22
7
,-2.03
正數(shù)集合{                                …}
負(fù)數(shù)集合{                                …}
整數(shù)集合{                                …}
分?jǐn)?shù)集合{                                …}.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一個(gè)直角三角形的兩個(gè)銳角相差20°,求這兩個(gè)銳角的度數(shù).我們?nèi)粼O(shè)較大的銳角為x°,較小的銳角為y°,則可列二元一次方程組
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)
8
+(-1)2010-|1-
2
|
(2)(3
48
-2
27
)+
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程
(1)2x2-7x=4
(2)2(x+3)2=x2-9
(3)x2-5x-6=0(配方法)         
(4)(2x+1)(x-3)=-6.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù):508000=
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案