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如圖,直線y=x+1與y軸交于A點(diǎn),與反比例函數(shù)y=
k
x
(x>0)的圖象交于點(diǎn)M,過M作MH⊥x軸于點(diǎn)H,且tan∠AHO=
1
2

(1)求k的值;
(2)設(shè)點(diǎn)N(1,a)是反比例函數(shù)y=
k
x
(x>0)圖象上的點(diǎn),在y軸上是否存在點(diǎn)P,使得PM+PN最。咳舸嬖,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
考點(diǎn):反比例函數(shù)綜合題
專題:計(jì)算題
分析:(1)對(duì)于直線y=x+1,令x=0求出y的值,確定出A坐標(biāo),得到OA的長(zhǎng),根據(jù)tan∠AHO的值,利用銳角三角函數(shù)定義求出OH的長(zhǎng),根據(jù)MH垂直于x軸,得到M橫坐標(biāo)與A橫坐標(biāo)相同,再由M在直線y=x+1上,確定出M坐標(biāo),代入反比例解析式求出k的值即可;
(2)將N坐標(biāo)代入反比例解析式求出a的值,確定出N坐標(biāo),過N作N關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)N1,連接MN1,交y軸于P(如圖),此時(shí)PM+PN最小,由N與N1關(guān)于y軸的對(duì)稱,根據(jù)N坐標(biāo)求出N1坐標(biāo),設(shè)直線MN1的解析式為y=kx+b,把M,N1的坐標(biāo)代入求出k與b的值,確定出直線MN1的解析式,令x=0求出y的值,即可確定出P坐標(biāo).
解答:解:(1)由y=x+1可得A(0,1),即OA=1,
∵tan∠AHO=
OA
OH
=
1
2
,
∴OH=2,
∵M(jìn)H⊥x軸,
∴點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為2,
∵點(diǎn)M在直線y=x+1上,
∴點(diǎn)M的縱坐標(biāo)為3,即M(2,3),
∵點(diǎn)M在y=
k
x
上,
∴k=2×3=6;
(2)∵點(diǎn)N(1,a)在反比例函數(shù)y=
6
x
的圖象上,
∴a=6,即點(diǎn)N的坐標(biāo)為(1,6),
過N作N關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)N1,連接MN1,交y軸于P(如圖),
此時(shí)PM+PN最小,
∵N與N1關(guān)于y軸的對(duì)稱,N點(diǎn)坐標(biāo)為(1,6),
∴N1的坐標(biāo)為(-1,6),
設(shè)直線MN1的解析式為y=kx+b,
把M,N1的坐標(biāo)得
6=-k+b
3=2k+b
,
解得:
k=-1
b=5
,
∴直線MN1的解析式為y=-x+5,
令x=0,得y=5,
∴P點(diǎn)坐標(biāo)為(0,5).
點(diǎn)評(píng):此題屬于反比例函數(shù)綜合題,涉及的知識(shí)有:銳角三角函數(shù)定義,待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式,對(duì)稱的性質(zhì),以及一次函數(shù)與坐標(biāo)軸的交點(diǎn),熟練掌握待定系數(shù)法是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我們經(jīng)常用以下的探索過程解決相關(guān)問題.
數(shù)學(xué)問題:三角形有3個(gè)頂點(diǎn),如果在它的內(nèi)部再畫n個(gè)點(diǎn),并以這(n+3)個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)畫三角形,那么可以剪得多少個(gè)這樣的三角形?
探索規(guī)律:為了解決這個(gè)問題,我們可以從n=1、n=2、n=3等具體的、簡(jiǎn)單的情形入手,探索最多可以剪得的三角形個(gè)數(shù)的變化規(guī)律.
三角形內(nèi)點(diǎn)的個(gè)數(shù) 圖形 最多剪出的小三解形個(gè)數(shù)
1   3
2   5
3   7
4    
(1)填表:當(dāng)三角形內(nèi)有4個(gè)點(diǎn)時(shí),把表格補(bǔ)充完整;
(2)你發(fā)現(xiàn)的變化規(guī)律是:
 

(3)猜想:當(dāng)三角形內(nèi)點(diǎn)的個(gè)數(shù)為n時(shí),最多可以剪得
 
個(gè)三角形;
像這樣通過對(duì)簡(jiǎn)單情形的觀察、分析,從特殊到一般地探索這類現(xiàn)象的規(guī)律、提出猜想的思想方法稱為歸納.
問題解決:請(qǐng)你嘗試用歸納的方法探索1+3+5+7+…+(2n-1)+(2n+1)的和是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求使得下列各式有意義的x的取值范圍.
(1)
6
2x-1

(2)
3
2
x+1
;
(3)
2x+1
x-1
;
(4)
x-1
2x+1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡(jiǎn):(a+2)2-3(a-1)+(a+2)(a-2).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知四邊形ABCD為平行四邊形,AD⊥BD,AC交BD于0,AD=8,AB=1O,求BC,CD,OC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:(π-3.14)0+(-
1
3
-2+|
3
-2
|+2cos30°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

推理填空:
(1)如圖1:①若∠1=∠2,則
 
 

若∠DAB+∠ABC=180°,則
 
 

②當(dāng)
 
 
時(shí),∠C+∠ABC=180°
 

當(dāng)
 
 
時(shí),∠3=∠C
 

(2)已知,如圖2,∠1=∠ABC=∠ADC,∠3=∠5,∠2=∠4,∠ABC+∠BCD=180°.
將下列推理過程補(bǔ)充完整:
①因?yàn)椤?=∠ABC(已知),所以AD∥
 
 

②因?yàn)椤?=∠5(已知),所以AB∥
 
,(
 

因?yàn)椤螦BC+∠BCD=180°(已知),所以
 
 
,(
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算
(2m-1n2)-2
m2n-6
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某燈泡廠生產(chǎn)了100箱燈泡,從中隨機(jī)抽取了10箱,發(fā)現(xiàn)這10箱中不合格的燈泡數(shù)分別是3,2,4,3,2,1,2,3,0,1,估計(jì)這100箱燈泡中大約有
 
個(gè)不合格的燈泡.

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同步練習(xí)冊(cè)答案