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已知AD=AE,AF=AG,AD⊥BD,AE⊥CE,求證:AB=AC.
考點:全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:如圖,證明Rt△AEG≌Rt△ADF,得到∠EAG=∠DAF,進而得到∠EAC=∠DAB;證明△AEC≌△ADB,得到AB=AC.
解答:證明:如圖,∵AD⊥BD,AE⊥CE,
∴∠E=∠D=90°;
在Rt△AEG與Rt△ADF中,
AG=AF
AE=AD

∴Rt△AEG≌Rt△ADF(HL),
∴∠EAG=∠DAF,
∴∠EAC=∠DAB;
在△AEC與△ADB中,
∠E=∠D
AE=AD
∠EAC=∠DAB
,
∴△AEC≌△ADB(ASA),
∴AB=AC.
點評:該題主要考查了全等三角形的判定及其性質(zhì)的應(yīng)用;準確找出圖形中隱含的全等三角形,兩次證明三角形全等是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四邊形ABCD中,AB⊥BC,DC⊥BC.當(dāng)AB=4,DC=1,BC=4時,在BC上是否存在點P,使得AP⊥PD?若存在,求線段BP的長;若不存在,請說明理由.

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如圖,線段AB上有一點C,且AC=2BC,D是AB中點,已知CD長為2cm,求BC、AB的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“轉(zhuǎn)化”是數(shù)學(xué)中的一種重要思想,即把陌生的問題轉(zhuǎn)化成熟悉的問題,把復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化成簡單的問題,把抽象的問題轉(zhuǎn)化為具體的問題.
(1)請你根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的知識求出下面星形圖(1)中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度數(shù);
(2)若對圖(1)中星形截去一個角,如圖(2),請你求出∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度數(shù);
(3)若再對圖(2)中的角進一步截去,你能由題(2)中所得的方法或規(guī)律,猜想圖3中的∠A+∠B+∠C-∠D+∠E+∠F+∠G+∠H+∠M+∠N的度數(shù)嗎?只要寫出結(jié)論,不需要寫出解題過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,AB=AC,P是BC上一點,PD⊥AB于D,PE⊥AC于E,BF⊥AC于F,
(1)求證:PD+PE=BF;
(2)當(dāng)點P在BC的延長線上時,試探究PD、PE、BF之間的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知PA、PB是⊙O的兩條弦,C、D分別是
PA
、
PB
的中點,且
PC
=
PD
,PO的延長線交AB于點E,求證:PE⊥AB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求圖中的三視圖所表示的幾何體的體積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖,在6×6的網(wǎng)格中,請你畫出一個格點正方形ABCD,使它的面積是10.
(2)如圖,A、B是4×5的網(wǎng)格中的格點,網(wǎng)格中每個小正方形的邊長都是單位1,請在圖中清晰地標(biāo)出使以A、B、C為頂點的三角形是等腰三角形的所有格點C的位置.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AD⊥BC于點D,AB=2
2
,AC=BC=
5
,求AD的長.

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同步練習(xí)冊答案