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7.《九章算術》是我國古代最重要的數(shù)學著作之一,在“勾股”章,記載了一道“折竹抵地”問題,敘述為:“今有竹高一丈,末折抵地,去本三尺,問折者幾何?”翻譯成數(shù)學問題是:在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC+AB=10,BC=3,求AC的長,如果設AC=x,可列出的方程為x2+32=(10-x)2

分析 設AC=x,可知AB=10-x,再根據(jù)勾股定理即可得出結論.

解答 解:設AC=x,
∵AC+AB=10,
∴AB=10-x.
∵在Rt△ABC中,∠ACB=90°,
∴AC2+BC2=AB2,即x2+32=(10-x)2
故答案為:x2+32=(10-x)2

點評 本題考查的是勾股定理的應用,在應用勾股定理解決實際問題時勾股定理與方程的結合是解決實際問題常用的方法,關鍵是從題中抽象出勾股定理這一數(shù)學模型,畫出準確的示意圖.領會數(shù)形結合的思想的應用.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

3.已知α與β互為余角,且cos(115°-α+β)=$\frac{\sqrt{2}}{2}$,則α=80°,β=10°.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

18.如圖,在邊長為2的菱形ABCD中,∠ABC=120°,E,F(xiàn)分別為AD,CD上的動點,且AE+CF=2,則線段EF長的最小值是$\sqrt{3}$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

15.問題發(fā)現(xiàn):如圖1,在△ABC中,∠C=90°,分別以AC、BC為邊向外側(cè)作正方形ACDE和正方形BCFG.
(1)△ABC與△DCF面積的關系是相等;(請在橫線上填寫“相等”或“不相等”)
(2)拓展探究:若∠C≠90°,(1)中的結論還成立嗎?若成立,請結合圖2給出證明;若不成立,請說明理由;

(3)解決問題:如圖3,在四邊形ABCD中,AC⊥BD,且AC與BD的和為10,分別以四邊形ABCD的四條邊為邊向外側(cè)作正方形ABFE、正方形BCHG、正方形CDJI、正方形DALK,運用(2)的結論,圖中陰影部分的面積和是否有最大值?如果有,請求出最大值,如果沒有,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.某校決定在4月7日開展“世界無煙日”宣傳活動,活動有A社區(qū)板報、B集會演講、C喇叭廣播、D發(fā)宣傳畫四種宣傳方式.學校圍繞“你最喜歡的宣傳方式是什么?”在全校學生中進行隨機抽樣調(diào)查(四個選項中必選且只選一項),根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結果,繪制了兩種不完整的統(tǒng)計圖表:
選項方式百分比
A社區(qū)板報35%
B集會演講m
C喇叭廣播25%
D發(fā)宣傳畫10%
請結合統(tǒng)計圖表,回答下列問題:
(1)本次抽查的學生共300人,m=30%,并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)若該校學生有1500人,請你估計該校喜歡“集會演講”這項宣傳方式的學生約有多少人?
(3)學校采用抽簽方式讓每班在A、B、C、D四種宣傳方式在隨機抽取兩種進行展示,請用樹狀圖或列表法求某班所抽到的兩種方式恰好是“集會演講”和“喇叭廣播”的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

12.已知:在△ABC中,AD是BC邊上的中線,點E是AD的中點;過點A作AF∥BC,交BE的延長線于F,連接CF.
(1)求證:四邊形ADCF是平行四邊形;
(2)填空:
①當AB=AC時,四邊形ADCF是矩形;
②當∠BAC=90°時,四邊形ADCF是菱形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

19.在矩形ABCD中,AB=4,BC=6,點M是AB的中點,點N是BC上的一動點,連接AN交DM,BD于點E、F.
(1)若BN=NC,如圖1,
①求證:FN=$\frac{1}{2}$AF;
②求EF;
(2)若BN=2NC,如圖2,直接寫出AE:EF:FN=15:9:16(不用說明理由)

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16.為了抓住2017年六一兒童節(jié)的商機,某商場決定購進甲、乙兩種玩具進行銷售,若購進甲種玩具1件,乙種玩具2件,需要160元,購進甲種玩具2件,乙種玩具3件,需要280元,購進甲、乙兩種玩具每件各需要多少元?

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17.如圖,AB是⊙O的直徑,點C、D為半圓O的三等分點,過點C作CE⊥AD,交AD的延長線于點E.
(1)求證:CE為⊙O的切線;
(2)判斷四邊形AOCD的形狀,并說明理由.

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