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11.某中學(xué)廣場上有旗桿如圖1所示,在學(xué)習(xí)解直角三角形以后,數(shù)學(xué)興趣小組測量了旗桿的高度.如圖2,某一時刻,旗桿AB的影子一部分落在平臺上,另一部分落在斜坡上,測得落在平臺上的影長BC為4米,落在斜坡上的影長CD為3米,AB⊥BC,同一時刻,光線與水平面的夾角為72°,1米的豎立標(biāo)桿PQ在斜坡上的影長QR為2米,求旗桿的高度(結(jié)果精確到0.1米).(參考數(shù)據(jù):sin72°≈0.95,cos72°≈0.31,tan72°≈3.08)

分析 如圖作CM∥AB交AD于M,MN⊥AB于N,根據(jù)$\frac{CM}{CD}$=$\frac{PQ}{QR}$,求出CM,在RT△AMN中利用tan72°=$\frac{AN}{NM}$,求出AN即可解決問題.

解答 解:如圖作CM∥AB交AD于M,MN⊥AB于N.
由題意$\frac{CM}{CD}$=$\frac{PQ}{QR}$,即$\frac{CM}{3}$=$\frac{1}{2}$,CM=$\frac{3}{2}$,
在RT△AMN中,∵∠ANM=90°,MN=BC=4,∠AMN=72°,
∴tan72°=$\frac{AN}{NM}$,
∴AN≈12.3,
∵MN∥BC,AB∥CM,
∴四邊形MNBC是平行四邊形,
∴BN=CM=$\frac{3}{2}$,
∴AB=AN+BN=13.8米.

點評 本題考查解直角三角形、三角函數(shù),影長等知識,解題的關(guān)鍵是正確添加輔助線,構(gòu)造直角三角形解決問題,屬于中考常考題型.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.“雙十一”購物節(jié)后,小明對班上同學(xué)中的12位進行抽樣調(diào)查并用數(shù)字1-12對每位被調(diào)查者進行編號,統(tǒng)計每位同學(xué)在購物節(jié)中的消費金額,結(jié)果如表所示:
 編號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
 消費金額(元) 300 200 400 500 400 300 600 300400 800 300 300
根據(jù)上表統(tǒng)計結(jié)果,被調(diào)查的同學(xué)在“雙十一”購物節(jié)中消費金額的平均數(shù)和眾數(shù)分別為( 。
A.400,300B.300,400C.400,400D.300,300

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.光伏發(fā)電惠民生,據(jù)衢州晚報載,某家庭投資4萬元資金建造屋頂光伏發(fā)電站,遇到晴天平均每天可發(fā)電30度,其它天氣平均每天可發(fā)電5度,已知某月(按30天計)共發(fā)電550度.
(1)求這個月晴天的天數(shù).
(2)已知該家庭每月平均用電量為150度,若按每月發(fā)電550度計,至少需要幾年才能收回成本(不計其它費用,結(jié)果取整數(shù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.問題提出:如何將邊長為n(n≥5,且n為整數(shù))的正方形分割為一些1x5或2×3的矩形(axb 的矩形指邊長分別為a,b的矩形)?
問題探究:我們先從簡單的問題開始研究解決,再把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為已解決的問題.
探究一:
如圖①,當(dāng)n=5時,可將正方形分割為五個1×5的矩形.
如圖②,當(dāng)n=6時,可將正方形分割為六個2×3的矩形.
如圖③,當(dāng)n=7時,可將正方形分割為五個1×5的矩形和四個2×3的矩形
如圖④,當(dāng)n=8時,可將正方形分割為八個1×5的矩形和四個2×3的矩形
如圖⑤,當(dāng)n=9時,可將正方形分割為九個1×5的矩形和六個2×3的矩形

探究二:
當(dāng)n=10,11,12,13,14時,分別將正方形按下列方式分割:

所以,當(dāng)n=10,11,12,13,14時,均可將正方形分割為一個5×5的正方形、一個(n-5 )×( n-5 )的正方形和兩個5×(n-5)的矩形.顯然,5×5的正方形和5×(n-5)的矩形均可分割為1×5的矩形,而(n-5)×(n-5)的正方形是邊長分別為5,6,7,8,9 的正方形,用探究一的方法可分割為一些1×5或2×3的矩形.
探究三:
當(dāng)n=15,16,17,18,19時,分別將正方形按下列方式分割:

請按照上面的方法,分別畫出邊長為18,19的正方形分割示意圖.
所以,當(dāng)n=15,16,17,18,19時,均可將正方形分割為一個10×10的正方形、一個(n-10 )×(n-10)的正方形和兩個10×(n-10)的矩形.顯然,10×10的正方形和10×(n-10)的矩形均可分割為1x5的矩形,而(n-10)×(n-10)的正方形又是邊長分別為5,6,7,8,9的正方形,用探究一的方法可分割為一些1×5或2×3的矩形.
問題解決:如何將邊長為n(n≥5,且n為整數(shù))的正方形分割為一些1×5或2×3的矩形?請按照上面的方法畫出分割示意圖,并加以說明.
實際應(yīng)用:如何將邊長為61的正方形分割為一些1×5或2×3的矩形?(只需按照探究三的方法畫出分割示意圖即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.宜賓市某化工廠,現(xiàn)有A種原料52千克,B種原料64千克,現(xiàn)用這些原料生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品共20件.已知生產(chǎn)1件甲種產(chǎn)品需要A種原料3千克,B種原料2千克;生產(chǎn)1件乙種產(chǎn)品需要A種原料2千克,B種原料4千克,則生產(chǎn)方案的種數(shù)為( 。
A.4B.5C.6D.7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖,?ABCD的對角線AC、BD交于點O,EF過點O且與BC、AD分別交于點E、F.試猜想線段AE、CF的關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.我們知道:光反射時,反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi),反射光線、入射光線分別在法線兩側(cè),反射角等于入射角.如右圖,AO為入射光線,入射點為O,ON為法線(過入射點O且垂直于鏡面的直線),OB為反射光線,此時反射角∠BON等于入射角∠AON.
問題思考:
(1)如圖1,一束光線從點A處入射到平面鏡上,反射后恰好過點B,請在圖中確定平面鏡上的入射點P,保留作圖痕跡,并簡要說明理由;
(2)如圖2,兩平面鏡OM、ON相交于點O,且OM⊥ON,一束光線從點A出發(fā),經(jīng)過平面鏡反射后,恰好經(jīng)過點B.小昕說,光線可以只經(jīng)過平面鏡OM反射后過點B,也可以只經(jīng)過平面鏡ON反射后過點B.除了小昕的兩種做法外,你還有其它做法嗎?如果有,請在圖中畫出光線的行進路線,保留作圖痕跡,并簡要說明理由;

問題拓展:
(3)如圖3,兩平面鏡OM、ON相交于點O,且∠MON=30°,一束光線從點S出發(fā),且平行于平面鏡OM,第一次在點A處反射,經(jīng)過若干次反射后又回到了點S,如果SA和AO的長均為1m,求這束光線經(jīng)過的路程;
(4)如圖4,兩平面鏡OM、ON相交于點O,且∠MON=15°,一束光線從點P出發(fā),經(jīng)過若干次反射后,最后反射出去時,光線平行于平面鏡OM.設(shè)光線出發(fā)時與射線PM的夾角為θ(0°<θ<180°),請直接寫出滿足條件的所有θ的度數(shù)(注:OM、ON足夠長)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.與-2的乘積為1的數(shù)是( 。
A.2B.-2C.$\frac{1}{2}$D.-$\frac{1}{2}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列生態(tài)環(huán)保標(biāo)志中,是中心對稱圖形的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案