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20.在△ABC中,AB=AC,AC邊上的中線BD把三角形ABC的周長分為9cm和12cm的兩部分,求三角形各邊的長.

分析 等腰三角形一腰上的中線將它的周長分為12厘米和18厘米兩部分,但已知沒有明確等腰三角形被中線分成的兩部分的長,哪個是9cm,哪個是12cm,因此,有兩種情況,需要分類討論.

解答 解:根據(jù)題意畫出圖形,如圖,
設(shè)等腰三角形的腰長AB=AC=2x,BC=y,
∵BD是腰上的中線,
∴AD=DC=x,
若AB+AD的長為12,則2x+x=12,解得x=4cm,
則x+y=9,即4+y=9,解得y=5cm;

若AB+AD的長為9,則2x+x=9,解得x=3cm,
則x+y=12,即3+y=12,解得y=9cm;
所以等腰三角形的腰長為8厘米,底邊長為5厘米.或腰長為6cm,底長為9cm.

點(diǎn)評 本題考查了等腰三角形的性質(zhì)及三角形三邊關(guān)系;在解決與等腰三角形有關(guān)的問題,由于等腰所具有的特殊性質(zhì),很多題目在已知不明確的情況下,要進(jìn)行分類討論,才能正確解題,因此,解決和等腰三角形有關(guān)的邊角問題時,要仔細(xì)認(rèn)真,避免出錯;利用三角形三邊關(guān)系判斷能否組成三角形是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.x取何值時,下列分式有意義:
(1)$\frac{x+2}{2x-3}$
(2)$\frac{6(x+3)}{|x|-12}$
(3)$\frac{x+6}{{{x^2}+1}}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

3.點(diǎn)A、B、C在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)分別為1、3、5,點(diǎn)P在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)是-2,點(diǎn)P關(guān)于點(diǎn)A的對稱點(diǎn)為P1,點(diǎn)P1關(guān)于點(diǎn)B的對稱點(diǎn)為P2,點(diǎn)P2關(guān)于點(diǎn)C的對稱點(diǎn)為P3,點(diǎn)P3關(guān)于點(diǎn)A的對稱點(diǎn)為P4,…,則P1P2016的長度為6.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,小馬虎設(shè)計(jì)了某個產(chǎn)品的包裝盒由于粗心少設(shè)計(jì)了其中的一部分.請你幫他補(bǔ)上使該圖形能折成一個密封的正方體的盒子.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.已知線段AB=3cm,延長線段AB到點(diǎn)C,使得BC=7cm,點(diǎn)D為AB的中點(diǎn),則線段DC的長為8.5cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.小明將一張長方形紙片分別折疊出如圖所示的圖形,讓小亮仔細(xì)觀察重疊部分的圖形特點(diǎn),并解決下列問題.

(1)觀察如中a,b,c,d中∠1和∠2的關(guān)系,并說明理由;
(2)猜想圖c中△MBD是什么形狀的三角形(按邊),并說明理由;
(3)如圖d中∠1=60°,猜想△MEF是什么形狀的三角形(按邊),并說明理由.

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12.計(jì)算:
(1)(-49)-(+91)-(-51)+(-9)
(2)-24×($\frac{3}{4}$-$\frac{5}{6}$+$\frac{7}{12}$)
(3)(-6)×(-5)÷(-$\frac{3}{5}$)                                
(4)-3×(-2)-(-1)2012÷0.5.

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9.已知某一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(0,-3),且與正比例函數(shù)y=$\frac{1}{2}$x的圖象相交于點(diǎn)(2,a),求a的值及該一次函數(shù)的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.化簡求值:已知x=-2,求代數(shù)式3x2-3x+7-4x2-6+3x的值.

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同步練習(xí)冊答案