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16.在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對于任意三點(diǎn)A、B、C的“矩面積”,給出如下定義:“水平底”a:任意兩點(diǎn)橫坐標(biāo)差的最大值,“鉛垂高”h:任意兩點(diǎn)縱坐標(biāo)差的最大值,則“矩面積”S=ah.
例如:三點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(1,2),B(-3,1),C(2,-2),則“水平底”a=5,“鉛垂高”h=4,“矩面積”S=ah=20.
(1)已知點(diǎn)A(1,2),B(-3,1),P(0,t).
①若A、B、P三點(diǎn)的“矩面積”為12,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
②A、B、P三點(diǎn)的“矩面積”的最小值為4.
(2)已知點(diǎn)E(4,0),F(xiàn)(0,2)M(m,4m),其中m>0.若E、F、M三點(diǎn)的“矩面積”的為8,求m的取值范圍.

分析 (1)①首先由題意可得:a=4,然后分別從:當(dāng)t>2時,h=t-1,當(dāng)t<1時,h=2-t,去分析求解即可求得答案;
②首先根據(jù)題意得:h的最小值為:1,繼而求得A,B,P三點(diǎn)的“矩面積”的最小值.
(2)由E,F(xiàn),M三點(diǎn)的“矩面積”的最小值為8,可得a=4,h=2,即可得$\left\{\begin{array}{l}{0≤m≤4}\\{0≤4m≤2}\end{array}\right.$.繼而求得m的取值范圍.

解答 解:(1)①由題意:a=4.
當(dāng)t>2時,h=t-1,
則4(t-1)=12,可得t=4,故點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,4);
當(dāng)t<1時,h=2-t,
則4(2-t)=12,可得t=-1,故點(diǎn)P 的坐標(biāo)為(0,-1);
②∵根據(jù)題意得:h的最小值為:1,
∴A,B,P三點(diǎn)的“矩面積”的最小值為4;
故答案為:4;
(2)∵E,F(xiàn),M三點(diǎn)的“矩面積”為8,
∴a=4,h=2,
∴$\left\{\begin{array}{l}{0≤m≤4}\\{0≤4m≤2}\end{array}\right.$.
∴0≤m≤$\frac{1}{2}$.
∵m>0,
∴0<m≤$\frac{1}{2}$.

點(diǎn)評 此題考查了反比例函數(shù)的性質(zhì)以及不等式組的解法.此題屬于新定義題,難度較大,解題的關(guān)鍵是理解a與h的含義,注意掌握分類討論思想與方程思想的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某公園內(nèi)有一矩形門洞(如圖1)和一圓弧形門洞(如圖2),在圖1中矩形ABCD的邊AB,CD上分別有E、F兩點(diǎn),且BE=CF;在圖2中上部分是一圓。虏糠种蠥B∥CD,AB=CD,AB⊥BC,請僅用無刻度的直尺分別畫出圖1與圖2的一條對稱軸.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的三個頂點(diǎn)的位置如圖,P為△ABC內(nèi)一點(diǎn),P的坐標(biāo)為(a,b).
(1)平移三角形ABC,使C點(diǎn)與原點(diǎn)重合,請畫出平移后的三角形A′B′C′.
(2)直接寫出A、B、P的對應(yīng)點(diǎn)A′、B′、P′的坐標(biāo):
A′(3,1),
B′(1,-3),
P′(a-1,b-2).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖,已知點(diǎn)F的坐標(biāo)為(3,0),點(diǎn)A、B分別是某函數(shù)圖象與x軸、y軸的交點(diǎn),點(diǎn)P是此圖象上的一動點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為x,PF的長為d,且d與x之間滿足關(guān)系:d=5-$\frac{3}{5}$x(0≤x≤5),則結(jié)論:①AF=2;②BF=4;③OA=5;④OB=3,正確結(jié)論的序號是( 。
A.①②③B.①③C.①②④D.③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖,二次函數(shù)y=-$\frac{\sqrt{3}}{3}{x}^{2}-\frac{2}{3}\sqrt{3}x+\sqrt{3}$的圖象交x軸于A,B兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為D.
(1)求 A,B,C三點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)把△ABC繞AB的中點(diǎn)M旋轉(zhuǎn)180°,得到四邊形AEBC,求出四邊形AEBC的面積;
(3)試探索:在直線BC上是否存在一點(diǎn)P,使得△PAD的周長最。咳舸嬖,請求出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.閱讀理解
    如圖1,將△ABC沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重復(fù)部分;將余下部分沿B1A1C的平分線A1B2疊,剪掉重復(fù)部分;…;不斷重復(fù)上述操作,若經(jīng)過第n次操作,將余下部分沿∠BnAnC的平分線AnBn+1折疊,點(diǎn)Bn與點(diǎn)C剛好重合,則稱△ABC是“可折疊三角形”.
    小麗同學(xué)打算探索一個三角形是“可折疊三角形”的規(guī)律是什么,于是她從簡單情況入手,發(fā)現(xiàn)了兩種特殊情形:
   
情形1:如圖2,△ABC中,AB=AC,則△ABC沿頂角∠BAC的平分線AB1折疊點(diǎn)B與點(diǎn)C重合;
情形2:如圖3,將△ABC沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重復(fù)部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,此時點(diǎn)B1與點(diǎn)C重合.
分析解答下列問題:
(1)在圖3中,△ABC是“可折疊三角形”,∠B與∠C之間存在什么等量關(guān)系?∠B=2∠C.
(2)若經(jīng)過三次折疊發(fā)現(xiàn)△ABC是“可折疊三角形”,請?zhí)骄俊螧與∠C(不妨設(shè)∠B>∠C)之間的等量關(guān)系.并加以證明;
(3)請你猜想:若經(jīng)過n次折疊發(fā)現(xiàn)△ABC是“可折疊三角形”,則∠B與∠C(不妨設(shè)∠B>∠C)之間的等量關(guān)系為∠B=n∠C.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.小玲家的陽臺窗戶上,裝有一個和窗戶高度相同且可上下伸縮的窗簾.該窗簾由若干列大小相同的菱形組成(圖1為其中的一列,每個菱形上下頂點(diǎn)的連線垂直于地面).每列由30個菱形組成,每個菱形的邊長為5厘米.已知該窗戶的高度為1.8米.
(1)當(dāng)窗簾完全拉下至窗戶的最下端時,每個菱形的較長的對角線長為多少厘米?
(2)將窗簾從窗戶的最下端向上拉,當(dāng)每個菱形的銳角為20°時,如圖2,求窗簾向上拉開了多少米?
(結(jié)果精確到0.01米,參考數(shù)據(jù):sin10°≈0.174,cos10°≈0.985,tan17°≈0.176)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.(1)計算:(-2)-1-|-$\sqrt{8}$|+($\sqrt{2}$-1)0+cos45°.
(2)已知m2-5m-14=0,求(m-1)(2m-1)-(m+1)2+1的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.在△ABC中,分別以AB、AC為斜邊向外側(cè)作等腰直角三角形,作DF⊥AB,EG⊥AC,垂足分別為F、G,點(diǎn)M是BC的中點(diǎn),連接DM,EM.

(1)如圖1,當(dāng)AB=AC時,連接FM、GM,求證:△DFM≌△MGE;
(2)如圖2,當(dāng)△ABC是任意三角形時,判斷DM、EM的關(guān)系并說明理由;
(3)如圖3,當(dāng)△ABC是任意三角形時,分別以AB、AC為斜邊向△ABC內(nèi)側(cè)作等腰直角三角形,點(diǎn)M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則△MED的形狀是等腰直角三角形.

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同步練習(xí)冊答案