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某中學(xué)舉行數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，所有參賽學(xué)生分別設(shè)有一、二、三等獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)情況已匯制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖中所經(jīng)信息解答下列問(wèn)題：

（1）二等獎(jiǎng)所占的比例是多少？
（2）這次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)人數(shù)是多少？
（3）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．
考點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖
專題：
分析：（1）用單位1減去其他各組的所占的百分比即可；
（2）先求得總?cè)藬?shù)，然后乘以其所占的百分比即可；
（3）小長(zhǎng)方形的高等于該組的頻數(shù)．
解答：解：（1）由1-10%-24%-46%=20%，所以二等獎(jiǎng)所占的比例為20%；

（2）參賽的總?cè)藬?shù)為：20÷10%=200人，
這次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)的人數(shù)是：200×20%=40人；

（3）條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充如下：
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在平行四邊形ABCD中，AB=4，BC=2，∠A=60°．
（1）求證：BD⊥BC；
（2）延長(zhǎng)CB至G，使BG=BC，E是邊AB上一點(diǎn)，F(xiàn)是線段CG上一點(diǎn)，且∠EDF=60°，設(shè)AE=x，CF=y．
①當(dāng)點(diǎn)F在線段BC上時(shí)（點(diǎn)F不與點(diǎn)B、C重合），求y關(guān)于x的函數(shù)解析式，并寫出定義域；
②當(dāng)以AE為半徑的⊙E與以CF為半徑的⊙F相切時(shí)，求x的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，矩形ABCD的對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O，且∠AOB=60°，點(diǎn)P為線段BO上任意一點(diǎn)，以AP為邊作等邊三角形APF．連結(jié)BF，求證：BF=OP．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，點(diǎn)O在邊長(zhǎng)為8的正方形ABCD的AD邊上運(yùn)動(dòng)（4＜C）A＜8），以O(shè)為圓心，OA長(zhǎng)為半徑作圓，交CD于點(diǎn)E，連接OE、AE，過(guò)點(diǎn)E作直線EF交BC于點(diǎn)F，且∠CEF=2∠DAE．
（1）求證：直線EF為⊙O的切線；
（2）在點(diǎn)O的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，設(shè)DE=x，解決下列問(wèn)題：
①求OD．CF的最大值，并求此時(shí)半徑的長(zhǎng)；
②試猜想并證明△CEF的周長(zhǎng)為定值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

強(qiáng)國(guó)體育用品商店購(gòu)進(jìn)籃球1個(gè)，足球2個(gè)需要200元，購(gòu)進(jìn)籃球2個(gè)，足球3個(gè)需要350元．
（1）籃球和足球的單價(jià)各是多少元？
（2）若強(qiáng)國(guó)體育用品商店共購(gòu)進(jìn)籃球、足球100個(gè)，購(gòu)球款不高于7000元，且不低于6900元，問(wèn)共有幾種進(jìn)球方案？
（3）已知商店每售出籃球一個(gè)獲利15元，足球一個(gè)獲利10元，在（2）的條件下，購(gòu)進(jìn)的100個(gè)球全部售出時(shí)，用獲得的最大利潤(rùn)再次購(gòu)進(jìn)與上一次價(jià)格相同的籃球和足球捐贈(zèng)給希望小學(xué)，那么在錢恰好用盡的情況下，請(qǐng)直接寫出有多少種捐贈(zèng)方案．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，拋物線y=ax2+bx+c交x軸于A（4，0），B（-2，0）兩點(diǎn)，交y軸于點(diǎn)C（0，4）．
（1）求該拋物線的解析式；
（2）若動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)，以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度沿線段BA方向運(yùn)動(dòng)，同時(shí)動(dòng)直線l從x軸出發(fā)，以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度沿y軸方向平行移動(dòng)，直線l交AC與D，交BC于E，當(dāng)點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)，兩者都停止運(yùn)動(dòng)．設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒．△QOD的面積為S．
①寫出S與t的函數(shù)關(guān)系式，并求S=
1
2
S△BOC時(shí)t的值；
②在點(diǎn)Q及直線l的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，是否存在t的值使∠EQD=90°？若存在，請(qǐng)求t的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“一個(gè)書香充盈的城市才是美麗的城市！”隨著北侖區(qū)圖書館新館的開放，人們的日常生活中掀起了全民閱讀熱潮．小明和同學(xué)以“我最喜愛的書籍”為主題，對(duì)人們最喜愛的一種書籍類型進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，收集整理數(shù)據(jù)后，繪制出以下兩幅未完成的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）計(jì)算一共調(diào)查了多少人？并將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中，科普類所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
（3）若全區(qū)約有63萬(wàn)人，試估計(jì)最喜愛文學(xué)類書籍的人數(shù)．
（4）據(jù)了解，圖書館現(xiàn)有藏書60萬(wàn)冊(cè)，為了能夠滿足廣大讀者的熱切需求，計(jì)劃兩年后圖書藏書量增加到86.4萬(wàn)冊(cè)，假設(shè)這兩年的年增長(zhǎng)率相同，求平均年增長(zhǎng)率是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，ABCD為正方形，E、F分別為AD、BC的中點(diǎn)，M為DC邊上一動(dòng)點(diǎn)，沿BM折疊△BCM，點(diǎn)C落在正方形內(nèi)的點(diǎn)P處，BM與EF相交于點(diǎn)Q．
（1）如圖1，
BQ
BM
的值等于
 
；
（2）如圖2，當(dāng)點(diǎn)P恰好落在EF上時(shí)，
CM
CD
的值等于
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4，點(diǎn)E是正方形邊上的點(diǎn)，AE=5，BF⊥AE，垂足為點(diǎn)F，求BF的長(zhǎng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案