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如圖,?ABCD的對(duì)角線交于點(diǎn)O,則圖中共有
 
對(duì)全等三角形,分別是
 
考點(diǎn):平行四邊形的性質(zhì),全等三角形的判定
專題:幾何圖形問題
分析:利用全等三角形的判定以及平行四邊形的性質(zhì),可以推出△ABD≌△CDB,△ABC≌△CDA,△AOB≌△COD,△AOD≌△COB.
解答:解:∵在△ABD和△CDB中
AD=BC
DC=BA
BD=BD

∴△ABD≌△CDB(SSS),
∴∠ADB=∠CBD,∠ABD=∠BDC,
∵在△ABC和△CDA中
AD=BC
AB=CD
AC=CA
,
∴△ABC≌△CDA(SSS),
∴∠DAC=∠BCA,∠ACD=∠BAC,
∵在△AOB和△COD中
∠BAC=∠DCO
AB=CD
∠ABD=∠CDB
,
∴△AOB≌△COD(ASA),
∵在△AOD和△COB中
∠ADB=∠DBC
AD=CB
∠DAC=∠BCA

∴△AOD≌△COB(ASA),
故答案為:4;△ABD≌△CDB,△ABC≌△CDA,△AOB≌△COD,△AOD≌△COB.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了全等三角形的判定與性質(zhì),關(guān)鍵是判定兩個(gè)三角形全等的一般方法有:SSS、SAS、ASA、AAS、HL.
注意:AAA、SSA不能判定兩個(gè)三角形全等,判定兩個(gè)三角形全等時(shí),必須有邊的參與,若有兩邊一角對(duì)應(yīng)相等時(shí),角必須是兩邊的夾角.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

擬用長(zhǎng)為40米的布條圍成一個(gè)矩形的警戒區(qū)域,其中一邊靠墻,另外三邊用印有警戒字樣的布條圍成,已知墻長(zhǎng)18米,設(shè)垂直于墻的一邊布條長(zhǎng)為x米.
(1)若平行于墻的一邊的長(zhǎng)為y米,直接寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍;
(2)垂直于墻的一邊的長(zhǎng)為多少米時(shí),這個(gè)警戒區(qū)的面積最大,并求出這個(gè)最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在Rt△ABC中,∠C=90°.AC=4,BC=3.
(1)現(xiàn)按如圖1方式在△ABC內(nèi)內(nèi)接一個(gè)正方形DEFG,求正方形DEFG的邊長(zhǎng);
(2)如圖2,△ABC內(nèi)有并排的兩個(gè)全等的正方形GDKH和正方形HKEF,它們組成的矩形內(nèi)接于△ABC,求正方形的邊長(zhǎng);
(3)如圖3,在△ABC中從左向右依次作內(nèi)接正方形CNDM、正方形MKEH,分別求出正方形CNDM和正方形MKEH的邊長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

要使等式(a-b)2+M=(a+b)2成立,代數(shù)式M應(yīng)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若|a-27|+
b+1
+(4-c)2=0,則
3a
+b2010-
c
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

拋物線y=ax2+b2+c關(guān)于直線x=m對(duì)稱的曲線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

寫出能用一副三角板作出的任意兩個(gè)角度
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象經(jīng)過點(diǎn)P(-l,2),則這個(gè)函數(shù)的圖象位于第
 
象限.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

文文設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于實(shí)數(shù)運(yùn)算的程序,按此程序,輸入一個(gè)數(shù)后,輸出的數(shù)比輸入的數(shù)的平方小1,若輸入
7
,則輸出的結(jié)果為
 

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