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17．下列運(yùn)算錯誤的是（　　）
A．-m2•m3=-m5B．-x2+2x2=x2C．（-a3b）2=a6b2D．-2x（x-y）=-2x2-2xy

分析 計(jì)算出各個選項(xiàng)中式子的正確結(jié)果，然后對照，即可解答本題．

解答 解：∵-m2•m3=-m5，故選項(xiàng)A正確，
∵-x2+2x2=x2，故選項(xiàng)B正確，
∵（-a3b）2=a6b2，故選項(xiàng)C正確，
∵-2x（x-y）=-2x2+2xy，故選項(xiàng)D錯誤，
故選D．

點(diǎn)評 本題考查同底數(shù)冪的乘法、合并同類項(xiàng)、積的乘方、單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式，解題的關(guān)鍵是明確它們各自的計(jì)算方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．剪紙是中華傳統(tǒng)文化中的一項(xiàng)瑰寶，下列剪紙圖案中是軸對稱圖形的共有（　�。�
A．0個B．1個C．2個D．3個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．加工一零件，要求直徑為10mm，現(xiàn)由甲、乙兩個車間工人加工，加工的零件各取5件，測得的結(jié)果是：
甲：10.05，10.02，9.97，9.96，10.00；
乙：10.00，10.01，10.02，9.97，10.00．
這兩個車間工人中生產(chǎn)質(zhì)量比較穩(wěn)定的是（　�。�
A．甲B．乙C．無法判斷D．以上都不對

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．已知四個實(shí)數(shù)：3，$-\sqrt{2}$，π，$\sqrt{5}$，其中最大的實(shí)數(shù)是（　�。�
A．3B．$-\sqrt{2}$C．πD．$\sqrt{5}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．計(jì)算$\frac{4x}{1-{x}^{2}}$÷$\frac{2{x}^{2}}{{x}^{2}+x}$的結(jié)果是（　　）
A．$\frac{2}{1+x}$B．$\frac{2}{1-x}$C．-$\frac{2}{1+x}$D．-$\frac{2}{1-x}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖，點(diǎn)A、C為反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}（x＜0）$圖象上的點(diǎn)，過點(diǎn)A、C分別作AB⊥x軸，CD⊥x軸，垂足分別為B、D，連接OA、AC、OC，線段OC交AB于點(diǎn)E，點(diǎn)E恰好為OC的中點(diǎn)，當(dāng)△AEC的面積為$\frac{3}{2}$時(shí)，k的值為（　�。�
A．4B．6C．-4D．-6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．若點(diǎn)A、B、C三點(diǎn)在同一直線上，線段AB=10cm，BC=3cm，則A、C兩點(diǎn)之間的距離是（　�。�
A．13cmB．7cmC．13cm或7cmD．無法確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．圓錐的母線長為4，側(cè)面積為12π，則底面半徑為（　�。�
A．6B．5C．4D．3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．知識遷移
我們知道，函數(shù)y=a（x-m）+n（a≠0，m＞0，n＞0）的圖象可以由函數(shù)y=ax的圖象向右平移m個單位，再向上平移n個單位得到；類似地，函數(shù)$y=\frac{k}{x-m}+n$（k≠0，m＞0，n＞0）的圖象是由反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象向右平移m個單位，再向上平移n個單位得到，其對稱中心坐標(biāo)為（m，n）．
理解應(yīng)用
函數(shù)y=$\frac{3}{x-1}$+1的圖象可由函數(shù)y=$\frac{3}{x}$的圖象向右平移1個單位，再向上平移1個單位得到，其對稱中心坐標(biāo)為（1，1）．
靈活應(yīng)用
如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，請根據(jù)所給的y=$\frac{-4}{x}$的圖象畫出函數(shù)y=$\frac{-4}{x-2}$-2的圖象，并根據(jù)該圖象指出，當(dāng)x在什么范圍內(nèi)變化時(shí)，y≥-1？
實(shí)際應(yīng)用
某老師對一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤研究，假設(shè)剛學(xué)完新知識時(shí)的記憶存留量為1，新知識學(xué)習(xí)后經(jīng)過的時(shí)間為x，發(fā)現(xiàn)該生的記憶存留量隨x變化的函數(shù)關(guān)系為y1=$\frac{4}{x+4}$；若在x=t（t≥4）時(shí)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他復(fù)習(xí)后的記憶存留量是復(fù)習(xí)前的2倍（復(fù)習(xí)的時(shí)間忽略不計(jì)），且復(fù)習(xí)后的記憶存留量隨x變化的函數(shù)關(guān)系為y2=$\frac{8}{x-a}$，如果記憶存留量為$\frac{1}{2}$時(shí)是復(fù)習(xí)的“最佳時(shí)機(jī)點(diǎn)”，且他第一次復(fù)習(xí)是在“最佳時(shí)機(jī)點(diǎn)”進(jìn)行的，那么當(dāng)x為何值時(shí)，是他第二次復(fù)習(xí)的“最佳時(shí)機(jī)點(diǎn)”？

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