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已知A(-1,0),B(0,2),AC⊥AB且AC=AB.
(1)求C點的坐標;
(2)如圖②點M在BC的延長線上,且AM=AN,AM⊥AN,問CM與BN存在怎樣的關(guān)系,并證明.
考點:全等三角形的判定與性質(zhì),坐標與圖形性質(zhì),等腰直角三角形
專題:
分析:(1)作CD⊥OA延長線于點D,易證∠CAD=∠ABO,即可證明△CDA≌△AOB,即可解題;
(2)易證∠MAC=∠NAB,即可證明△MAC≌△NAB,可得CM=BN,∠M=∠N,可證CM⊥BN,即可解題.
解答:解:(1)作CD⊥OA延長線于點D,

∵∠CAD+∠BAO=90°,∠BAO+∠ABO=90°,
∴∠CAD=∠ABO,
在△CDA和△AOB中,
∠CDA=∠AOB
∠CAD=∠ABO
AC=AB
,
∴△CDA≌△AOB(AAS),
∴CD=AO,AD=BO,
∴點C坐標為(-3,1);
(2)如圖②,

∵∠MAC+∠CAN=90°,∠CAN+∠NAB=90°,
∴∠MAC=∠NAB,
在△MAC和△NAB中,
AC=AB
∠MAC=∠NAB
AM=AN

∴△MAC≌△NAB(SAS),
∴CM=BN,∠M=∠N,
∵∠M+ADM=90°,∠ADM=∠BDN,
∴∠BDN+∠N=90°,
∴CM⊥BN,
∴CM與BN的關(guān)系為垂直且相等.
點評:本題考查了全等三角形的判定,考查了全等三角形對應邊、對應角相等的性質(zhì),本題中求證△CDA≌△AOB和△MAC≌△NAB是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC,BD=CD,∠BAD=40°,且AD=AE,則∠EDC等于
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列方程中,關(guān)于x的一元二次方程是( 。
A、3(x+1)2=(2x+1)
B、x+
1
x
-2=0
C、ax2+bx+c=0
D、x2+2x=x2-1

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解方程:||x+5|+|x+6||=100.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

觀察下列三行數(shù)
-1,2,-4,8,-16,32,…
1
4
,-
1
2
,1,-2,4,-8,…
-
1
4
,
1
2
,-1,2,-4,8,…
(1)分別寫出各行第n個數(shù)(n為正整數(shù),用含n的式子表示);
(2)取每行數(shù)中的第8個數(shù),計算這三個數(shù)的和;
(3)取每行數(shù)的第n個數(shù),這三個數(shù)的和能否等于-130?如果能,指出是每行的第幾個數(shù),并求出這三個數(shù);如果不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,武漢二中廣雅中學為了美化學校環(huán)境,準備把學校教學樓對面一棟樓房拐角處的空地利用起來.如圖,墻PM⊥PN,PM、PN總長15米,在墻角的外側(cè)用36米長的籬笆圍起來種花草.要求:AB⊥MP、DE⊥PN、BC⊥AB、CD⊥DE、AB=DE.設(shè)AB=x米,凹六邊形ABCDEPA的面積為y平方米.
(1)用含x的代數(shù)式表示AP+PE=
 
;
(2)用x表示y,并求出x的取值范圍;
(3)凹六邊形ABCDEPA的面積能否為105平方米?若可以,則求出AB的長;若不可以,說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某檢查團從單位出發(fā)去A處檢查,在A處檢查1h后,又繞路去B處-檢查,在B處停留
1
2
h后返回單位,去時的速度是5km/h,返回時速度是4km/h,來回共用了6.5h,如果回來時因為繞道關(guān)系,路程比去時多2km,求去時的路程.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)小明與同學一起玩“24點”撲克游戲,即從一副撲克千牌(去掉大、小王)中任意抽取四張,根據(jù)牌面上的數(shù)字進行有理數(shù)的混合運算(每張牌只能用一次,其中紅色撲克牌代表負數(shù),黑色撲克代表正數(shù),J,Q,K分別代表11,12,13,使得運算結(jié)果為24或-24.小明抽到黑1,黑2,花3,花4,他的算式是
 

(2)假設(shè)你抽到的是:紅6,黑3,花4,花10,用算式給出你的運算:
 

(3)你確信游戲總是能進行下去嗎?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

棱長為a的正方體,擺放成如圖所示的形狀.
(1)如果這一物體擺放三層,請分別畫出這個圖形的主視圖、左視圖、俯視圖;
(2)依圖中擺放方法類推,如果該物體擺放了上下10層,求該物體的表面積.

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同步練習冊答案